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大班音乐欣赏钟表店VIP免费

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大班音乐欣赏:钟表店目标:1、欣赏乐曲,感受音乐的情绪,初步了解乐曲的结构。2、乐于自我展现不同的形象,积极参与音乐活动。重点:乐于展现不同的形象,积极参与活动。难点:感受音乐的情绪,了解乐曲的结构。准备:认识准备:幼儿已经观察过各种实物钟,能简单识别钟表。物质准备:教师自编小故事《在钟表店里》、剪辑的音乐、图谱。过程:一、参观钟表店,初步欣赏音乐1、请幼儿参观钟表店。看一看,这里都有什么呀?(钟、表)这里就是钟表店。让我们看一看钟表店都有什么吧?(播放音乐,幼儿自由观看。幼儿参观1分钟)2、整体欣赏音乐。这里放着一首好听的音乐,我们一起坐下来轻轻的听一听。幼儿坐下来欣赏音乐。(第一遍欣赏)刚才钟表店里放的音乐还会讲故事呢?讲的什么故事,让我们仔细听一听。幼儿欣赏音乐。教师面朝幼儿,用点头和摇头来表示音乐的旋律。你感觉这个音乐讲了一个什么故事?幼儿个别讲述。二、讲解故事,出示图谱感受音乐中的形象1、了解钟表店里的故事。教师讲解自己的音乐故事。老师也来讲一讲我的音乐故事。每当午夜的钟声响起来的时候,钟表店里就会发生有趣的事,一个个钟表离开了货架,和小伙伴们跳起了快乐的钟表舞,嘀嗒嘀嗒动动头,嘀嗒嘀嗒扭扭腰,今天要召开一个钟表舞会,他们的好朋友灰姑娘来了,小钟表和灰姑娘一起唱啊跳啊,玩得可开心啦。时间过得真快,灰姑娘回去了,小钟表们又跳起了快乐的钟表舞,嘀嗒嘀嗒动动头,嘀嗒嘀嗒扭扭腰。魔法婆婆来了,魔法婆婆的魔棒点到谁,谁就能变成自己想变成的模样。点点点,变变变,小钟表的愿望都实现了。钟表们又跳起了开心的钟表舞,嘀嗒嘀嗒动动头,嘀嗒嘀嗒扭扭腰。天亮了,钟表们回到货架,又恢复成原来的模样。现在,我们一起来听音乐给我们讲的故事。再次欣赏音乐。根据音乐讲述:(1)午夜的钟声敲响了,钟表们跳起了钟表舞。(2)灰姑娘来了,他们开心的舞蹈。(3)钟表们又跳起了钟表舞。(4)谁来了?变变变!(5)钟表们又跳起了钟表舞。(6)天亮了,钟表们又变成了原来的模样。2、分段交流,出示图谱,感受形象(1)了解小钟表的形象和动作。午夜钟声响起的时间,小钟表们干什么了?出示图谱,根据音乐看图谱。这是一段什么音乐?看看小钟表们是怎么跳舞的?学一学钟表的动作。一起听第一段做动作。(2)感受灰姑娘的形象和动作。舞会上来了一位美丽的客人,是谁?灰姑娘和小钟表们玩得可开心啦!出示图谱,根据第二段音乐指图谱。这是什么音乐?这是一段欢快的音乐!现在我就是灰姑娘,我邀请你们一起来跳舞,你们愿意吗?师幼一起跳舞。手拉手一起跳舞。(3)了解小钟表的形象和动作。灰姑娘回家了,小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。听音乐,指图谱。这是几点?一起做一做?听音乐,一起做一做。(4)感受魔法婆婆的形象和故事情节。舞会上还有一位神奇的客人?魔棒指到谁,谁就能变成自己想变的模样?老师根据音乐做动作。这是一段什么音乐?这是一段舒缓的、优美的音乐。现在我就是魔法婆婆,你想变成什么?请你来做一做?幼儿说一说,自己做一做。现在你们在心里想好了。准备!魔法婆婆开始施魔法了。你们记住我的魔棒指到谁,谁才能变,变好了就不能动了,听清楚了吗?你们的愿望都实现了,我该回家了。老师扮魔法婆婆,一点幼儿扮想变的形象。(5)再次感受小钟表的形象。魔法婆婆回家了,小钟表们给自己加紧发条,继续跳起了钟表舞!现在是几点?听着音乐,再学一学钟表跳钟表舞。天亮了。(静止不动)太好了,谢谢!三、了解乐曲结构这段好听的音乐一共有几段?哪几段音乐是一样的?哪段音乐是最轻柔的、最优美的?哪段是最开心、最欢快的?原来音乐会给我们讲这么好听的故事。感受一首乐曲中的结构特点。四、自我展示,表演音乐1、揭示主题。这是钟表店里的故事,我们就起个名字就叫钟表店吧。2、参加钟表舞会。现在我们就取一个你最喜欢的钟表,打扮一下,去参加钟表舞会吧。幼儿自由取钟表样式。小钟表们快过来,找一个空的地方。舞会就要开始了,请你们变出和你钟表一样的造型。幼儿自由做形象。当天亮的钟声响起的时候,迅速变成现在的模样。准备造型。听音乐,一...

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