炎黄子孙情黄河母亲颂《我们的“母亲河”》说课稿：西苑实验小学柯发明尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《我们的“母亲河”》。下面，我将从教材、目标、重难点、学情、设计意图、思路策略、教学流程、教后反思等八个方面对本课的设计与实施进行说明。一、说教材分析：《我们的“母亲河”》是《品德与社会》五年级下册“壮丽的山河”中的内容。这节内容是学生对祖国版图有了初步认识的基础上，进一步了解我们的母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识；知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。歌颂母亲河，激发学生的情感体验。懂得多视角欣赏自然之美，保护母亲河，让学生与生活实际紧密相连，并由此唤起保护母亲河的环保意识，并成为学生日常生活中的自觉行为，为学行为修养的塑造打下良好的基础。教材通过图片展示了黄河的流程及风采，用文字介绍了黄河的特点，用小资料的形式介绍了母亲河的基本情况与意义，一种热爱黄河的情感油然而生。同时，与黄河的生态灾难形成了强烈的对比，豪情万丈的黄河颂歌急剧而下，如泣如诉的黄河呐喊，强烈的情感对比，激发学生的保护意识。它整合了地理、历史、品德等多方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识与技能的掌握相结合。二、说教学目标1.通过交流与汇报母亲河的相关知识，进一步了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感体验。2.通过走近、赞美、保护等一系列活动，使学生对母亲河从了解到热爱，从热爱到能从实际出发参与保护母亲河的行懂，唤醒学生的环保意识。3.培养学生收集整理资料，获取信息的能力，掌握学习大江大河的方法。三、说教学重难点教学重点：引导学生从多角度来了解、热爱母亲河、以多种形式赞美母亲河。教学难点：通过课前资料与教材内容的结合，学生能够运用已有的经验与资料形成情感体验。四、说学情分析五年级的孩子对祖国的河流有直观的认识，形成了表面的了解，只对河流名称有所了解。更进一步了解祖国大好河山，培养学生热爱母亲河，热爱祖国是《品德与社会》课程的价值取向。同时，新课程目标中提出的学生利用非连续性文本获取信息，整理信息，形成体验与感悟对孩子们来说还是一个挑战，需要不断地训练与培养。现阶段是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段，环保意识的培养在这一阶段能够很好的落实。五、说设计意图“母亲”是个饱含深情的词语，“母亲河”亦是如此。如何上出“情味”，使学生既能在“知”上有所扩展，又能在“情”上得到提升，这是建构课堂的重点，也是难点。设计教学时，就在这方面多做了一点思考。六、说教学思路与策略分析教学思路：体验导入——形成情感基调，走近母亲河——获取信息，歌颂母亲河——形成认识解释，保护母亲河——评价与反思。策略分析：教学活动的形式服从内容。本教学设计通过体验导入、图片感受、讨论交流、动手操作、展示、欣赏活动形式开展主题活动。考虑到黄河离学生的生活经验有距离，通过资料与教材内容，体验“黄河是我们的母亲河”的情感，以此激发学生热爱母亲河的情感。让孩子们在倾听、观察、阅读多种方法共同参与下，学会学习大江大河的方法。同时多媒体教学课件的使用，使教学内容更加直观，在感性中得到情感的提升。七、说教学流程在本课教学设计时，我十分注重学生对母亲河情感的生成过程。从课前搜集资料初步了解母亲河到热爱、赞美，再从发现现实问题到呼吁保护母亲河并内化成自己的行动。通过层层深入的三个教学活动，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得情感的真实感悟，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，从而达成本课目标。本节课我设计了三个主题活动，现就对活动设计意图和操作流程进行说明。活动一：走近母亲河设计意图。这一环节首先达成本课的知识性目标。品德与社会课程强调，以学生生活为基础，促进学生社会性发展的综合课程，认识社会，改造社会，要求学生掌握一定的知...
