一幅名扬中外的画教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。3、培养自学能力。教学重难点：1、通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。2、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。教具准备:多媒体课件教学过程：一、导入1．今天，我们将认识一位杰出的画家，看看他画的画是怎样的？2．齐读课题。[板书：一幅名扬中外的画]什么叫名扬中外？是的，谁能给它找个近义词？（远近闻名、世界著名、闻名中外、名扬四海等）看来同学们平时很注意积累词语，这是个非常好的学习习惯。二、自读课文，感知大意1．现在就请同学们翻开书77页（板书：77），这是一篇略读课文，我们看阅读提示要我们怎样学习，请一位同学来读“阅读提示”。2．那就请同学们认真对照图画自由地读课文，看看课文描写了画上的哪些内容，边读边用横线划出来。遇到标有拼音的字词就多读几遍，读完后老师可要考考你们。（生自由地反复地读课文。教师巡视）3．好，读完了课文，这些词语你会读吗？谁来读第一排？（小老师带读）第二排就请男生读，三四排请女生读，比比谁读的更好。4.观察这些词语，谁能找一找多音字？作：作坊，作业；（轻声带读）什么是“作坊”？老师这有张图片，这就是作坊。作坊就是一些小型的手工工场像酿酒、磨豆腐一些的小作坊。乘：一乘，乘法，乘车一乘轿子中的一乘是什么意思？（一乘是个量词，古代称四匹马拉的车就叫一乘）（指图）我们看这就是一乘轿子。溜：溜走，大溜（大溜就是水很大）会学习的孩子就会把这些多音字用笔写在课文旁了。写完了我们一起把这些多音字读一读。5.这篇课文的段落结构很清晰，它跟和我们上节课学的《赵州桥》的段落结构是一样的，他们都是——总分总结构。那么这篇课文应该怎样分段？（板书：11自然段总体介绍，22、3、4自然段具体介绍，35自然段总结）做好笔记。（一）学习第一段1.课文第一段总体介绍了《清明上河图》的什么呢？你找到了哪些信息？2.第一段是总体介绍《清明上河图》的作者、大小、内容以及历史。（板书：作者、大小、内容）（二）学习第二三四自然段那么这幅画到底具体描写了哪些内容？请同学们快速默读课文的2、3、4自然段，一会我们再来交流。谁来说你读了第2自然段你知道了什么？生读“光是画上的人就有五百多个……画在上面了。”1.人多。用一个词简单的来概括就是——人多。（板书）我们一起来看看这一段。（出示第二段，打红“光是……画在上面了”）“光是画上的人物，就有五百多个：有____有____有____有____有____有____”仅仅只有这些人吗？你是怎么知道的？（省略号）你读书读的很仔细。这个省略号告诉我们不仅仅只有这些人，那大家想想，还会有哪些人呢？（卖鱼的、耍猴的……）同学们说了这么多，也就是说三百六十行的人，都画在上面了。我们一起合作读读这段话。我读冒号前的句子，请你们读冒号后的句子。2.热闹。除了人多，你还知道了什么？（板书：街市热闹。）把你找到的句子读一读。“街上又挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……”“走在街上的，是来来往往、形态各异的人……”这里有个描写人物的词用的特别好，是哪个词？（形态各异）什么是形态各异？课文是怎样描写形态各异的？“有的骑着马……溜达。”你通过抓住这段话中的重点词句来理解词语，这是个好的学习方法。这么多人的街市肯定十分热闹，这也是是当时北宋都城汴梁人民真实生活的写照。这么多人，这么热闹的街市，而张择端却把它画在了一张长528厘米，高24.8厘米的纸上。（出示句子）一起读读这句话。（生齐读）我们看到这些词语（不到一寸、黄豆、清清楚楚）再把这些词语读读。通过这些词语你体会到什么？（我觉得张择端的画技很高超、我感觉到他下了很大功夫）是呀，正是画家有这么高超的技艺，我们才称《清明上河图》是一幅____（齐）名扬中外的画。3.情景：课文描写了画上的人多、街市热闹，还描写了哪些内容？（板书：情景）请你把这个最有意思的情景读...
