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一年级有趣的拼搭VIP免费

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有趣的拼搭教学目标:1.让学生通过实践活动,体会平面和曲面的区别,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2.通过搭搭数数的实践活动,使学生展开空间想像,发展空间观念。3.在玩中学习数学,初步学会与他人合作交流,感受数学学习的乐趣。教学重点、难点:通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。体会平面和曲面的区别。教学具准备:各种形体的积木。教学预设:一、复习引入1.谈话:在昨天的数学课上我们学习了认识物体,请小朋友回忆一下,认识了哪些物体?(学生回答,教师相机出示四种积木)2.我们生活在一个丰富多彩的世界里,身边的每一样物体都有它自己的形状,这节课我们就和它们交朋友,进行有趣的拼搭游戏。3.揭示课题:有趣的拼搭。(板书)二、实践活动1.滚一滚。(1)老师这儿有个滚板,如果让这4种形体的积木同时从上面滚下来,小朋友们猜猜看,哪个会滚得快些?哪个会滚得慢些?(2)学生大胆猜想,并且说说理由。(3)小组开展活动,在活动中验证猜想。(4)集体交流发现:球和圆柱滚得快一些,长方体和正方体滚不起来,只能从滚板上慢慢滑下来。(5)学生思考讨论:为什么球和圆柱滚得比较快,而长方体和正方体却不行呢?(6)师生共同总结:圆柱和球容易滚,因为它们的面是弯曲的鼓出来的,长方体和正方体不容易滚,因为它们的面是平的。2.堆一堆。(1)谈话:下面我们分别用长方体、正方体、圆柱和球形的物体来堆一堆,看看又会发现什么有趣的现象呢?小组活动:分别用10个相同的形体堆一堆,看看能发现什么?(2)交流:长方体和正方体容易堆,圆柱和球不容易堆。(3)思考讨论:为什么?(4)联系生活:说说这四种形体在生活中哪些地方得到了运用。3.摸一摸。(1)谈话:老师今天带来了一个神奇的魔术袋,里面有很多好玩的东西。(2)出示魔术袋,讲清游戏规则。(3)指名学生上台摸,任意摸一个,说说摸出来的是什么?(4)按要求摸一个,说说怎么样能摸的准。4.搭一搭(1)谈话:下面小朋友来做一回“小小设计师”,用你们准备好的积木搭一搭,看看能搭出什么东西来?比比哪组搭得又好又快。(2)学生操作,教师巡视。(3)讨论交流:你们小组搭的是什么?请学生说说选择积木的理由。5数一数。(1)数一数自己刚刚搭成的物体用了哪几种形状的物体?每种各用了多少个?(2)学生独立完成书上的数一数。(3)交流答案:说说怎么样能数得清、数得对?三、课堂小结(1)这节课你有什么收获?(2)我们身边还有很多美的事物,课后小朋友可以开动脑筋搭出更多更美的东西

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