学科教师辅导讲义讲义编号学员编号：年级：初三课时数：3学员姓名：辅导科目：学科教师：课题作文：叙述精彩的故事授课时间：备课时间：教学目标1.如何把故事写精彩；2.从范文中借鉴叙事技巧。教学内容课内检测默写小检查：1、可怜身上衣正单，。（《卖炭翁》）2、，往来无白丁。（《陋室铭》）3、，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）4、向来枉费推移力，。（《观书有感》）5、去年元月时，。（《生查子?元夕》）6、，气象万千。（《岳阳楼记》)【参考答案】1．心忧炭贱愿天寒2．谈笑有鸿儒3．竹径通幽处4．此日中流自在行5．花市灯如昼6．朝晖夕阴课内诗歌鉴赏检测：酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7、诗中“长精神”的“长”意思是((2分)8、下面对这首诗理解有误的一项是()(2分)A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。【参考答案】7．振作8．D满分作文赏析掌声又响起来我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。（开头设置悬念，又紧扣题目点“掌声”，激发读者兴趣，提引下文。）一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来得心应手，自我感觉良好。于是，兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”了得！（初赛获胜，一切似乎都那么顺理成章，自然要“乐”不自胜了。）我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了——“唉，老师，我家丫头这回的竞赛可多亏了您帮忙啊，成绩下来了，第一名，真是不错，这次得得好好感谢您啊⋯⋯”这分明是爸爸的声音。难道⋯⋯我的成绩⋯⋯，我不愿再往下想。可是他们怎么可以瞒着我这样做，我无法接受这样的虚荣，我情愿不曾拥有。（出人意料，原来“第一”有假。情节突现波澜，也照应了开头。）我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙我一样可以考得很好。（知耻而发愤，难能可贵。）在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜爱的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷⋯⋯（在朴素的信念与行为中，充分展示了作者可贵的真、善、美的思想品质，更突出了文章的主旨。）我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了回家二等奖的优异成绩。我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受了那又一次响起的掌声。（功夫不负有心人，成功的结局水到渠成。结尾再次回应标题和开头，同样的掌声，却有着不一样的内涵，耐人寻味。）【满分解密】满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发掘，视角很独特。另外，本文的构思布局也较别致。小作者运用类似于舞台说明的形式，通过两时间段，将前后再次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。今日主题叙述精彩的故事一、知识树展示二、技巧探索：在已经拥有故事素材的基础上，要让笔下的故事更加精彩脱俗，以下技巧可以助你一臂之力。1．悬念法在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美，发人深思，引人入胜，因而也更能吸引读者的目光。如课文《驿路梨花》：深山月夜，梨树林边，“我”和老余急于投宿却找不到人家，好不容易发现小茅屋却不见主人，于是“我们”猜测：“这是什么人的房子呢？”这就是一个悬念；紧接着来了“我们”以为是主人的瑶族老人，他却说“我不是主人”，那么，主...
