人教版五年级上册第七单元读后感教学设计VIP专享VIP免费

人教版五年级上册第七单元读后感教学设计训练目标：通过交流，指导学生写读后感，重点写好感受和收获，指导学生能联系实际来写文章。训练重点：1、在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实感的感受来写。2、写读后感，重点是写感受，写收获，指导学生能联系自己实际来写文章。写作前的准备：1、了解学生读课外书的情况2、ppt教学课时：两课时指导过程第一课时一、谈话导入一本好书、一篇文章读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们学习的内容就是探讨如何写好读后感。二、师生讨论，表达共识1、怎样写读后感明确什么是读后感，回忆四年级写作，指名描述课件ppt出示：生齐读：读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成文章，就叫做读后感。2、生自读习作要求归纳如何写好读后感3、小组讨论，班级交流（1）仔细阅读文章，读是基础（2）选择感受最深的地方议论（关键）（3）联系实际（4）处理好“读”和“议”的关系4、读后感的一半写法（结构）教师板书罗列开头：简要介绍所读作品的书名以及总的感受（开门见山）中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较，谈感想，恰当地引用名人事件，贵在真，有自己的真情实感的流露。结尾：回到所读作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。4、教师总结读后感的写作方法写一篇成功的读后，关键要学会夹叙夹议的写作方法。习作要选择自己感受最深的一句经典语言、人物形象等密切联系实际，这是关键和读后感的重要内容。要处理好“读”和“议”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。特别强调的是，读后感的重点在于感受上。1三、阅读范文，感悟写法1、学生自读愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感2、指名学生谈感受，收获：如何写好读后感3、知识点：正标题副标题4、结合例文，找一找哪些段落是读后感四步曲的“点、议、联、结”点——扼要点出“读”的主要内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。联——就议论的中心展开联想，联系某些典型事例，也可以结合社会和自己的生活抒发感受。结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相呼应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点乜可以发出号召。四、推荐佳作1、读了《和时间赛跑》有感2、读《淘气包马小跳之暑假奇遇》有感五、学生自由习作教师巡视指导学生写作附:愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年时间才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国的悠久历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本身就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。读《淘气包马小跳之暑假奇遇》有感今天我给大家介绍一本书，名字叫《淘气包马小跳之暑假奇遇》。这本书是杨红樱姐姐写的，我最欣赏的是《大闹野味餐厅和放生娃娃鱼》这两段主要讲了淘气包马小跳到山下的野味餐厅去吃饭，看到餐厅厨房的笼子里关着天上飞的动物、地下跑的动物和水里游的动物，淘气包马小跳告诉服务员池塘里的娃娃鱼是国家二级保护动物，濒临灭绝。服务员以为他在开玩笑，但2马小跳没有开玩...