体育教师发展存在的问题VIP免费

体育教师发展存在的问题随着青年教师已成为学校教育，教学的主流。青年教师的朝气，奋发向上，和开拓精神使学校充满了活力！但存在的问题也逐渐的显现出来，直接的影响了青年教师的个人素质提高和发展，以至于学生乃至学校的素质和发展。切实解决好青年教师的问题，是当务之急！一、青年教师的问题首先存在于教学环境上。1、目前中小学部分学校片面追求升学率，重智育轻体育的思想倾向较为突出。在教学中随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时。即使是课程表上安排的体育课时也得不到保证，经常被挪作他用，例如用于补语文、数学、英语主科课程，或是用来开会，搞劳动、排练节目等。甚至有个别学校毕业班干脆取消体育课学生体育锻炼的时间几乎为零。由于不少学校对体育不够重视，造成体育教师缺乏敬业奉献精神，产生消极情绪。对待学校的工作往往是“事不关己，高高挂起”。导致原本就少的体育课处于一种“放羊”式的低效状态。2、教学过程管理过于刚性。在体育教学组织过程中过分要求学生绝对服从教师的指挥，而这种不切实际的、忽视学生个性差异的管理，严重扼杀了学生好动的天性，如在排队时要求学生整齐、安静、听话、不吵不闹，从而降低学生对体育课的积极性和浓厚的兴趣，甚至产生逆反心理。于是教师就粗暴、加压。然而，愈是卡、压、镇，学生就愈是不听从指挥，或是身顺心违，结果严重影响学生的参与积极性。3、考核标准单一化、一刀切。多年来，教师一直以体育成绩的高低来评价学生的体育水平，而体育考核却又以《国家体育锻炼标准》为准，所有学生一个标准造成先天素质好的学生永远好，那些先天素质差的学生无论怎样锻炼，也追不上他们，考核分数总是处于比较低的水平。一些教师把体育课变成单纯围绕体育达标项目，机械、单调地重复各种达标项目训练，学生通过几年的体育课连篮球不会打、足球不会踢，前滚翻没学过。体育教学忽视了学生身体素质的全面提高，严重影响了学生对学习体育的兴趣和个性化发展。青年教师的问题还存在于教学方法上新教师的教育，教学理念，教学方法和对待学生的态度都是他们上初中，高中时老师的翻版。新教学理念和手段极其落后。做班主任的新教师仍旧让学生绝对服从，学生决不可以顶撞老师，或者为了讨好学生，一切服从学生。日积月累，学生和老师之间形成了矛盾或到最后学生无所不为。这一切给学生，同时也给新教师的以后发展留下了永久性的阴影，伴随他们一生。如，学生的叛逆，老师的报复心理，或学生的放任自流，老师的无所适从。三、青年教师的问题体现在教学经验的缺乏上。青年教师缺乏经验和知识结构上的不精确是很自然的事情。但由于对青年教师的培训，指导和管理上的漏洞，使得许多青年教师在工作中碰到了很大的困难与挫折，甚至他们怀疑自己的工作能力和适应性，有的对这一工作失去了兴趣，或另谋他职。青年教师刚到工作岗位上，积极性很高，学习的劲头很足，但一进入课堂，学生听不懂他们的课，或组织教学存在问题，做班主任的老师和学生争吵，这以后，他们每天都在不满意，焦虑，无成就感中生活！他们的心理，处事的态度都在发生变化。大多数的青年教师，抱怨声声，产生敌对情绪。学生在他们不断变化中一天天的长大，一天天的形成自己的人生价值观。试想：未来的老师和学生会给社会带来什么？要切实解决以上问题我认为：一、转变体育教学观念。体育教师应遵循《体育与健康课程标准》中“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教育指导思想，在教学过程中，多进行角色换位，从“主宰”转为“服务”，关注学生的需要和情感体验，给学生留有自主学练的空间，启发和引导学生的创造性思维，提高学生体育学习的能力，同时要体现“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的理念，在教学方法上力求因人而异，以保证绝大多数学生能完成学习目标，逐步培养学生的终身体育意识。二、优化校园体育文化环境。学校应该从人力、物力、财力等各个方面加强校园体育文化建设，不断完善体育设施及其保养、维修。同时，将本校的传统、优势项目大力推广，进行各种单项体育竞赛活动，激发学生的锻炼激情，带动校内体育文化活动的全面发展。三...