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碎片内容
课堂观察记录表单2学科语文年级八年级教材版本人教版课题《芦花荡》观察视角二、怎么教观察者：李晓华观察视点观察记录1
先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题
景物描写的作用，本文有多处，先找生说说，可以反馈学生对此知识的掌握情况
以学定教：能否针对学生的问题有效教学
课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数
启发式提问有15次；无效提问次数5次4
示范操作：教师能否示范高水平操作行为
变式训练：能否分层设计变式训练题
当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授
可以当堂反馈学习效果
平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合
探究式做的不够，但本次教学学生学会了景物描写的品析方法
补充视点：无
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