小学数学一年级下册《找规律》教学实录小学数学一年级下册《找规律》教学实录演武第二小学演武第二小学黄芬芳黄芬芳教学内容教学内容：义务教育课程标准实验教科书第二册：义务教育课程标准实验教科书第二册88~8988~89页例页例1~41~4及做一做内容。及做一做内容。教学目标教学目标：：11、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。常见的规律。22、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，，提高学生合作交流的意识。提高学生合作交流的意识。33、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点教学重点：使学生通：使学生通教学难点：教学难点：根据操作实验，探索根据操作实验，探索寻找规律的方法，并按一定的要求创造出许多美丽的寻找规律的方法，并按一定的要求创造出许多美丽的有规律的图案。有规律的图案。过观察、实验、猜测、推理等实践活动发现图形简单过观察、实验、猜测、推理等实践活动发现图形简单的排列规律。的排列规律。教法学法教法学法：小组合作：小组合作自主探究自主探究独立思考独立思考教学准备教学准备：教学课件、三角形，正方形图片，课堂练：教学课件、三角形，正方形图片，课堂练习纸习纸1教学程序教学程序::（一）（一）游戏导入，揭示课题游戏导入，揭示课题1.1.游戏导入游戏导入师：（请同学们）认真观察老师比的手势。边观察边思师：（请同学们）认真观察老师比的手势。边观察边思考：你发现了什么？考：你发现了什么？教师比动作。（比动作教师比动作。（比动作时老师可以边说时老师可以边说55，，00，，55，，00，，55，，00，，55，，00））师：好，那接下去老师会比什么？师：好，那接下去老师会比什么？生：生：55师：接下来呢？师：接下来呢？生：生：00师：你为什么这么快就知道老师要比的动作呢。师：你为什么这么快就知道老师要比的动作呢。生：老师都是比生：老师都是比55再比再比00再比再比55再比再比00，，师：也就是说老师比的手势有……。师：也就是说老师比的手势有……。生：有规律（师板书：生：有规律（师板书：规律）规律）22.2.揭示课题揭示课题师：那今天我们就一起来找一找生活中的规律，找一师：那今天我们就一起来找一找生活中的规律，找一找数学中的规律。（板书：补充课题：找数学中的规律。（板书：补充课题：找找规律）规律）（二）（二）创设情境，探究新知创设情境，探究新知1.1.创设情境创设情境师：六一儿童节就要到了，同学们打算庆祝一下，开个师：六一儿童节就要到了，同学们打算庆祝一下，开个联欢会，你们看他们布置的教室多漂亮啊，联欢会，你们看他们布置的教室多漂亮啊，请同学们仔细观察，从这幅图中你发现了什么？请同学们仔细观察，从这幅图中你发现了什么？生：彩旗、小花、灯笼。生：彩旗、小花、灯笼。师：那么彩旗，小花，灯笼的排列有规律吗？师：那么彩旗，小花，灯笼的排列有规律吗？2.2.引导探究：（彩旗的规律）引导探究：（彩旗的规律）师：现在我们就先来研究彩旗排列的规律。（点击彩旗师：现在我们就先来研究彩旗排列的规律。（点击彩旗图）图）师：同学们先仔细观察这组彩旗，想一想这组彩旗是师：同学们先仔细观察这组彩旗，想一想这组彩旗是怎么排列的。怎么排列的。3生：红黄红黄红黄生：红黄红黄红黄师：那一红一黄出现了几次？师：那一红一黄出现了几次？生：生：55次。次。师：那我们一起来看一下是不是出现了师：那我们一起来看一下是不是出现了55次呢？（课件次呢？（课件演示一组一组圈起来边演示边说：一次，两次……）演示一组一组圈起来边演示边说：一次，两次……）师：像彩旗这样按照一红一黄重复出现（板书：重复出师：像彩旗...
