七年级语文上自信自主合作探究学案导学助你成功主备：何叶课题：23、古文二则导学案第1课时【学习目标】1、了解有关《列子》文学常识，积累文中的文言词语，疏通文意。2、理解课文内容，领会知音难得的道理。3、感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。【学习重点】掌握文言词句【学习难点】理解课文内容，领会知音难得的道理。【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、作者简介：列子，名寇（又名御寇）。战国时期思想家、文学家，相传为道家学派的代表人物之一。著有《列子》一书，名篇有《愚公移山》《夸父逐日》《杞人忧天》等。2、给下列汉字注音。（学法指导：结合课下注释或利用工具书来完成。）峨峨兮（）卒（）霖（）更造崩山之音（）__________：出自《伯牙善鼓琴》，意思是一般用来比喻知音或知己难遇，也用来比喻乐曲高雅精妙。3、解释下列带点的词语。（学法指导：结合语境、课下注释、古汉语词典来完成，并收集积累重点字词。）⑴伯牙鼓琴（）⑵志在登高山（）⑶洋洋兮若江河（）⑷卒逢暴雨（）⑸伯牙所念（）⑹钟子期辄穷其趣（）⑺乃援琴而鼓之（）⑻更造崩山之音（）⑼志想象犹吾心（）⑽吾于何逃声哉（）4、指出下列句子中“之”的用法。（学法指导：虚词“之”：回忆虚词“之”的用法，最常用的有结构助词“的”。作代词，代人、代物、代事。补充音节，主谓之间等。根据句意或上下文来判断，从中寻找规律。）①伯牙所念，钟子期必得之（）②伯牙游于泰山之阴（）③乃援琴而鼓之（）④子之听夫（）5、翻译句子（学法指导：先要弄清句中重点字词的意思，再遵循翻译五字口诀“留、补、调、删、换”来翻译句子，使句意表意清楚，无语病。）①伯牙所念，钟子期必得之。七年级语文上自信自主合作探究学案导学助你成功主备：何叶②乃援琴而鼓之。③曲每奏，钟子期辄穷其趣。④善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。⑤吾于何逃声哉？【探究活动二】再读课文，把握内容。1、伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？（学法指导：自读课文，请结合课文内容说明）2、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。【探究活动三】跳读课文，明白道理。这篇古文所蕴含的道理是什么？【探究活动四】拓展延伸，学以致用。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！第2课时【学习目标】1、了解庄子的生平和思想，熟记重点字词意义。2、掌握课文内容，领会其中蕴含的深刻意义。3、正确认识知己、知音，感悟朋友间真挚的友谊。【学习重点】掌握文言词句【学习难点】领会两则故事告诉我们的道理【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、作者简介：七年级语文上自信自主合作探究学案导学助你成功主备：何叶庄子，战国中期哲学家，道家学派的代表人物之一。名周，字子休，宋国蒙人。庄周因崇尚自由不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方漆园吏，史称“漆园傲吏”。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》等。与老子齐名，被称为“老庄”。庄子的想象力极为丰富，语言挥洒自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理讲得引人入胜，其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。2、给下列汉字注音。（学法指导：结合课下注释或利用工具书来完成。）郢（）垩（）蝇翼（）斫（）尝试为（）寡人为（）之_________：出自《郢人》，意思是挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技法高超。3、解释下列带点的词语。（学法指导：结合语境、课下注释、古汉语词典来完成，并收集积累重点字词。）①郢人垩慢其鼻端若蝇翼（）②听而斫之（）③尝试为寡人为之（）④吾无以为质矣（）⑤臣则尝能斫之。（）⑥虽然，臣之质死久矣（）4、指出下列句子中虚词“之”“而”的用法。（学法指导：回忆虚词“之”“而”的用法。）（1）①使匠石斫之（）②宋元君闻之(）③尝试为寡人为之（）④臣之质死久矣（）⑤自夫子之死...
