博乐市第六中学2013-2014学年第二学期教学设计学科：数学主备人：曹惠清班级：六（1）时间：2014、课题第四单元统计第1课时二次备课教学内容教科书第68页例1和相关练习。教学目标知识与技能：1、使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用，能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。过程与方法：2、使学生经历运用扇形统计图反映有关数据，处理数据的过程，发展学生的应用意识和实践能力。情感与态度：3、初步形成评价与反思的意识。重点难点教学重点：正确的描述扇形统计图中所反映的数据信息。教学难点：发现扇形统计图中存在的数据不清的问题。教法学法小组合作交流教具准备课件课时第一课时教学过程（一）复习铺垫1、同学们以前都学习过哪些统计图呢？小张、小李和小王三个人是同一个公司的会计。他们分别想要制作一个统计图，小张想从图上能够清楚的看到每个月的销售额，小李想从图中能够看出这一年中销售额的变化情况，小王想看看每个月的销售额在全年中所占的份额。你能帮他们三人选择合适的统计图吗?2、复习扇形统计图相关知识今天我们就来继续学习扇形统计图。（二）、教授新知1、呈现例1提出问题：什么是市场占有率？统计市场占有率有什么作用呢？学生通过讨论得出市场占有率就是彩电在市场中的畅销程度。师：从图中你能获取哪些信息?学生看图回答。师：有人认为A品牌彩电最畅销，你同意他的观点吗？学生独立思考，发表不同的观点：生1：我认为A牌彩电最畅销，因为它所占的份额最大，是20﹪。而B、C、D三种品牌的彩电所占的份额都没有A牌多，所以我认为A牌彩电最畅销。生2：我不这么认为，因为图中A牌彩电所占的份额并不是最大的，最大的是其他品牌的彩电，所以我认为其他品牌的彩电最畅销。师：那是否说明其他品牌的彩电一定就没有A牌的份额大呢?1学生分小组讨论，交流汇报：生1：我认为不一定的，因为其他品牌里有可能有E牌、F牌，而E牌的所占份额如果为25%，那么就是E牌所占的份额最多，也就是说E牌彩电才是最畅销的。生2：我认为有可能还是A牌最畅销的，因为如果其他品牌里包含了E牌、F牌、G牌、H牌，他们的占有率分别是15%、16%、5%、9%，那最后还是A牌所占的份额最大，还是A牌彩电最畅销。师：通过刚才几位同学的发言，大家现在能够知道这张统计图的不合理的地方了吧。那么我们该怎样把它修改一下，让它变的合理呢？学生建议增加品牌数量。师课件出示两种修改后的扇形统计图。通过交流,使学生懂得：“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面地反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用。师：我们在制作扇形统计图时应该将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单独计算,在统计图中详细标出它的占有率。（三）、巩固练习1、下面的内容，适合用条形统计图表示的画“△”，适合用折线统计图表示的画“○”，适合用扇形统计图表示的画“□”。（1）学校新入学的男女生人数。（）（2）单亲家庭学生数量的变化。（）（3）体育达标人数占总人数的多少。()（4)兰兰身高的变化。（）2、完成练习十一第1题(1)说一说,你从图中得到哪些信息.(2)从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?为什么?(3)你有什么修改建议?(四)、全课总结通过这节课的学习，你对扇形统计图的制作有了哪些新的了解，我们在制作扇形统计图时应该注意哪些事项？板书设计（略）教学反思2课题第四单元统计第2课时二次备课教学内容教科书第68页例2和相关练习。教学目标知识与技能：1、综合运用统计知识，学会从折线统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。过程与方法：2、理解折线统计图中包含的具体统计信息，能根据不同标准，用恰当统计图反映正确信息。情感与态度：3、培养学生仔细观察的习惯。重点难点教学重点：掌握在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。教学难点：理解绘图时采用单位不同，造成判断上的失误。教法学法小组合作交流教具准备课件课时第二课时教学过程一、复习引入这是六（1）班同学最喜欢的体育活动统计图。（1）六（1）班同学喜欢哪项体育活动的人数最多？你能判断六（1）班同学喜欢哪项体育活动的人最少吗？为什么？小结：对呀，通...
