让兴趣滋润童年！14、通往广场的路不止一条第一课时导学案审核：审核时间：年级五年级科目语文授课时间课型主备教师授课教师教材分析本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候，父亲说的“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，通过“走另一条路试试”最后走出困境、取得成功的事实，让人从中感悟到：只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次克服困难后，通往广场的路又多了一条。导学目标1.能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。重点了解课文的主要内容。难点掌握课文的生字词语。教学准备教学课件导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明谈话导入初读感知1、提出问题：同学们，老师想请你们思考一个问题——从你家来学校，你知道可以走哪条路吗？（生答）看来，通往学校的路不止——（一条）。【板书：路不止一条】2、板题、质疑今天，我们学习一篇新课文，【补全课题】齐读课题，你们有什么想问的吗？【预设：这句话是谁说的？什么意思？】1、指名通读全文，正音检查。2、快速默读课文，边读边思考刚才提出的问题（出示文稿），用笔作上记号。3、检查生字词环（）记（）炒（）货（）坏（）纪（）妙（）贷（）参：shēn（）cān（）挑：tiāo（）tiǎo（）（）不断络绎不（）受用不（）（）罗棋布垂头（）气大喜过（）4、我知道课文的主要内容让兴趣滋润童年！再读课文，生成问题小结收获课堂检测通过读课文，你有什么收获，你还有哪些问题?小组合作，生成问题。本节课，我们学习了生字词语，了解本课的内容。一、我能在括号里填上合适的词语。１.根据课文内容，给句子填上恰当的词语①脚底下，（）的村庄环抱着罗马，（）的街道，一条条通往城市广场。②（）的云突然消失了，我（）地与她告辞。２.在下列空格中填上合适词语。（）的念头（）的兴趣（）的设计（）的时装（）的生活（）的人群（）的广场二、我能够根据句子意思写出相应的词语１、像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。２、所得超过了原来的期望，因而特别高兴.３、心思灵敏，手艺精巧。４、形容过往的人或车辆连接不断。三、我能选词填空启迪启示启发１、课堂上，老师（）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”２、从跳蚤的身上我们得到（），制作了老鼠夹。３、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（）。四、读读课文，说说“我”是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义板书设计让兴趣滋润童年！教学后记14*《通往广场的路不止一条》第一课时学生学习活动单五年级（）班姓名组名月日学习目标：1．认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。知识链接：罗马广场：位于意大利首都全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。巴黎：法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市区面积105平方公里，人口约214.3万，包括周围七省在内大巴黎，1140万（2007年），公元508年起成为法兰克王国的首都。自主学习：1、指名通读全文，正音检查。2、快速默读课文，边读边思考刚才提出的问题（出示文稿），用笔作上记号。3、检查生字词环（）记（）炒（）货（）坏（）纪（）妙（）贷（）参：shēn（）cān（）挑：tiāo（）tiǎo（）（）不断络绎不（）受用不（）（）罗棋布垂头（）气大喜过（）4、我知道课文的主要内容二、我读后的疑问我们组生成的问题自主评价：A（）B（）C（）同桌评价：A（）B（）C（）课后检测：一、我能在括号里填上合适的词语１.根据课文内容，给句子填上恰当的词语①脚底下...
