1教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元1课题Unit1Myday课型对话课内容PartBLet’stryLet’stalk主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图对话；2.能正确朗读所学对话；3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话；4.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。二、教材解析Let’stry：本部分作为课文导入环节，通过Sarah去商店买菜的场景，引出课文对话背景，为新课学习做铺垫。Let’stalk：本部分主要通过shopkeeper对Sarah周末常规活动的问答对话，呈现核心句型Whatdoyoudoontheweekend?I…让学生在替换问答中逐步达到自然交流与真实运用的目的。三、目标预设1.能用正确的语音语调朗读对话；2.能根据课文对话情景进行角色表演；3.能在生活语境中运用Whatdoyoudoontheweekend?I…来交流周末活动。四、重难点预设重点：掌握运用句型Whatdoyoudoontheweekend?I…来交流一日活动。难点：1.worked的过去时态表达；2.sounds的准确发音；3.usually,often,sometimes的准确灵活使用。五、评价设计1.通过逐句跟读、Readitquickly环节来检测目标一的达成情况。2.通过Roleplay检测目标二的达成情况。3.通过练习环节“Whatdoyou…?”进行小组对话创编，检测目标三的达成情况。六、教学设计第3课时教学环节教学预设12热身／复习(Warm-up/Revision)1.师生日常问候T:Goodmorning,everyone.Whendoyougetuptoday?Ss:…T:Whendoyougetupontheweekend?Ss:…T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:IdomyhomeworkandwatchTV.2.快速认读教师在课件上出示图片，学生快速说出图片对应的活动词组。呈现新课(Presentation)1.Let’strySarahhasabusyweekend,nowlet’slisten,whereisSarah?2.Let’stalkT:Look,hereistheshop.Therearesomecarrots,tomatoesandmanyfruits.Now,listentothetalkbetweentheshopkeeperandSarah,fillintheblanks.教师可以把四个空分给四大组来完成，每个大组负责一空，学生口头回答即可。观看课文动画，整体感知，检测上一个环节的答案是否正确，自由小声跟读。听录音，逐句跟读对话，注意培养学生模仿的好习惯，教师注意纠正指导学生语音语调。(1)全班齐读；(2)以小组为单位进行角色朗读。3.Readitquickly学生快速认读PPT所出示的句子，最终再齐读三句话，为后面的Roleplay做铺垫。4.ThinkingMap思维导图教师点击PPT，一步步呈现课文结构和重点问答的核心内容，帮助学生理顺课文对话，辅助学生的学习记忆。13趣味操练(Practice)1.Fillintheblanks根据ThinkingMap导图的学习，要求学生口述补全课文对话，以集体、小组或个人的提问方式完成皆可。2.Fillintheblanks针对重点问答的口头回答，以集体、小组或个人的提问方式完成皆可。3.讲解usually,often,sometimes，补充学习alwaysClapandsay练习：教师拍手3下，学生回答usually；拍手2下，学生回答often；拍手1下，学生回答sometimes4.Roleplay课文对话角色扮演5.生活话题访问“Whatdoyou…?”从文本走向生活，融合五上旧知，灵活提问，可以是：WhatdoyoudoonSundays?WhatdoyouhaveonMondays?…小结(Summary)Whatdoyoudoontheweekend?I…作业设计(Homework)1.登录“优教同步学习网”，听读对话。2.根据对话内容，写两句话，说说自己的周末生活。3.登录“优教同步学习网”，预习BLet’slearn。七、板书设计：Unit1MydayPartBLet’stryLet’stalkA:Whatdoyoudoontheweekend?B:I…八、课前预习作业1.听Unit1BLet’stalk录音，跟读对话3遍，圈出读不准的单词或者句子。2.在课文对话中，用线划出Sarah提到的周末活动。
