《去奶奶家》教学设计授课教师：陈碧燕教学目标：1．结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法
2．在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力
3．在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和价值
重点：理解三步计算的应用题的数量关系，掌握分步解答的方法
难点：明确解题思路，学会根据信息思考，解决实际问题
教具：课件教学过程：一：课前小练：1、直接写出得数；2、竖式计算
二：创设情境德育教育引出淘气要去奶奶家探望奶奶
三：探索新知1、出示数学信息：淘气去奶奶家，从淘气家出发需要先乘坐4时的火车，在新城换车，在乘2时的汽车
（火车每小时行115千米；骑车每时行45千米）你能提出什么数学问题
学生可能会提出的数学问题：火车行了多少千米
汽车行了多少千米
淘气到奶奶家一共有多少千米
从学生提出的问题中选出“淘气到奶奶家一共有多少千米
2、你能通过画线段图的方式表达题目的意思吗
展示三个小朋友绘制的图像询问学生们哪个小朋友画的更好一些
绘制线段图要注意标明什么信息
3、小组合作学习
①把自己的画法在小组中交流，说说线段图中的每一部分都表示什么意思
组长先说一说自己的画法，先画什么，再画什么，在图上需要标记什么重要信息
4、画线段图分析问题后，列式解决问题
可以分步解决，也可以列综合算式
列式前写上数量关系式
火车行驶路程=火车行驶速度×火车行驶时间115×4=460（千米）汽车行驶路程=汽车行驶速度×汽车行驶时间45×2=90（千米）总路程=火车行驶路程+汽车行驶路程460+90=550（千米）①列综合算是解决问题：115×4+45×2，明确解题思路：先分别求火车4时行了多少千米
汽车2时行了多少千米
再求一共行了多少千米
6、淘气9：00乘火车
