乘、除法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系目标导学目标导学计算，并利用加、减法各部分间的关系进计算，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。行验算。254+297=712-455=254+297=712-455=•【初探文本】【初探文本】•仔细观察课本第仔细观察课本第55页主题图，从图中你知页主题图，从图中你知道了哪些信息？道了哪些信息？•【深入探究】【深入探究】•11、请看课本第、请看课本第55页例页例22•（（11）每个花瓶里插）每个花瓶里插33枝花，枝花，44个花瓶一共个花瓶一共插了多少枝花？插了多少枝花？•用加法算：用加法算：•用乘法算：用乘法算：•我知道：求几个相同加数的和的简便运算，叫我知道：求几个相同加数的和的简便运算，叫做（）做（）•相乘的两个数叫做（），乘得的数叫做相乘的两个数叫做（），乘得的数叫做（）。（）。•（（22）有）有1212枝花，每枝花，每33枝插一瓶，可以插枝插一瓶，可以插几瓶？几瓶？•思考：已知什么？求什么？怎样算？思考：已知什么？求什么？怎样算？•我会列式计算：我会列式计算：••（（33）有）有1212枝花，平均插到枝花，平均插到44个花瓶里，个花瓶里，每个花瓶插几枝？每个花瓶插几枝？•思考：已知什么？求什么？怎样算？思考：已知什么？求什么？怎样算？•我会列式我会列式::•我知道我知道::已知两个因数的积与其中一个因数，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。求另一个因数的运算，叫做（）。在除法中，已知的积叫做（），除在除法中，已知的积叫做（），除法是乘法的（）运算。法是乘法的（）运算。•思考：在有余数的除法里，被除数与商除数思考：在有余数的除法里，被除数与商除数和余数之间有什么关系？和余数之间有什么关系？••被除数被除数==（）（）××（（））++（）（）•你知道有关你知道有关00的哪些运算？具体描述一下这的哪些运算？具体描述一下这些运算。些运算。•00在运算中的特点：在运算中的特点：•（（11）一个数加上）一个数加上00，还得（，还得（），），•（（22）一个数减去）一个数减去00，还得（），，还得（），•（（33）被减数等于减数，差是（），）被减数等于减数，差是（），•（（44））00除以一个非除以一个非00的数，还得（的数，还得（），），•55）一个数和）一个数和00相乘，还得（）。相乘，还得（）。•【课后延伸题】【课后延伸题】•11、判断。、判断。•（（11））00乘任何数都得乘任何数都得0.0.（）（）•（（22））00除以任何数仍得除以任何数仍得0.0.（）（）•22、填空。、填空。•（（11）求几个（）的和的简便运算，）求几个（）的和的简便运算，叫做乘法。叫做乘法。•（（22）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫（）。的运算叫（）。•（（33）（）是乘法的逆运算。）（）是乘法的逆运算。•（（44）在有余数的除法里，被除数）在有余数的除法里，被除数==（）（）××除数除数++（）（）•（（55）根据）根据36×140=504036×140=5040，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。•5040÷140=5040÷140=（），（），5040÷36=5040÷36=（）。（）。•（（66）根据）根据1820÷70=261820÷70=26，直接改写一道乘法算式和一道，直接改写一道乘法算式和一道除法算式：除法算式：
