《胖乎乎的小手》教学设计语文组魏小霞教学目标：1、培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事情的愿望和举动。2、学会认读本课的十三个生字，写好六个汉字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：本课的教学重点是认字和朗诵课文，难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认读本课生字，朗读课文。2、理解课文内容，感悟尊敬长辈的美德。教学过程一、激发情趣，导入新课1、孩子们，老师给你们说个谜语，你们猜猜是什么？（两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动东靠它。）2、请同学们伸出自己的小手，看看谁的小手是胖乎乎的。3、说说你的小手能做什么？夸夸自己的小手。4、同学们，你们的小手真是本领大极了，老师还要告诉你们兰兰小朋友也有一双胖乎乎的小手，他们全家人呀都喜欢她的手，你们想知道这是为什么吗？都完课文，大家就明白了。二、初读课文，自主识字：（1）、学生自由读文.读完后。老师说。（2）、现在老师想听一听你们读的怎么样?指名读(指导读好轻声，长句)（3）、同学们，现在请你们拿出笔画一画本课的生字。学生读、画（4）、现在让我们读读本课生字，出示课件，先读带拼音的字，接着读去掉拼音的字（齐读，领读）（5）、老师出示本课的生词，同学们来读一读。（齐读，开火车读）三、再读课文，理解内容：（1）、同学们，让我们再来读读这篇课文，分段读。每人一段。（2）、同学们，让我们来分角色读一读。在读的过程中明白兰兰全家人为什么都喜欢这双胖乎乎小手。（爸爸喜欢这双手，是因为这双小手帮爸爸拿过拖鞋，妈妈喜欢这双手，是因为这双小手替妈妈洗过手绢，奶奶喜欢这双手，是因为替奶奶挠过痒痒）老师边板书：喜欢拿拖鞋洗手绢挠痒痒帮助四、重视积累，拓展延伸：⑴完成课后的“说说做做”。我替爸爸——我给妈妈——我帮老师——我为大家——⑵说一说：兰兰长大后，会帮助家人做哪些事情呢？你的小手长大后帮家人做哪些事情呢？五、布置作业回家帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
