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新课程倡导评价改革_第1页
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充分发挥评价功能新课程倡导评价改革,如何把握情感态度评价等,是我们要研究的问题。下面我就结合平时的教学谈谈自己的几点做法:一:注重情感评价。让学生体验成功,无论是对他现在的发展,还是今后的持续发展,都是必不可少的。为此,我在课堂上适时地向学生流露自己的爱,关注每个学生,并进行适当的表扬和鼓励,使每个学生都想学、愿学和会学。如:班上有位同学在上数学课时无精打采,为了激发他的学习兴趣,我总是鼓励他,告诉他关于他的点滴进步,在我的引导下,他开始对数学有了兴趣,并经常跟我说悄悄话“老师,我得了两朵小红花了。”“老师,最近我进步了吗?”“我再努力一些就可以超过组长了吗?”……二:加强互动评价。“一节好课,不是看教师表演的好不好,而是看学生的参与度,积极性高不高,教师组织引导的好不好。”针对这一理念,我在班级开展“人人争当小老师”来代替以往的“老师讲、学生听”。教学时,我常把课堂让给学生,由学生当小老师,发表自己的观点和看法。在学生的交流中,充当小老师的学生获得了成功的体验,另一部分学生在小组学习中得到了帮助,轻松愉快的获得了知识,同时获得积极的情感体验。一段时间后,我让学生写下想对老师说的话,他们也会写出对我的评价和建议,好的建议我就会接纳。这样我们班就形成了自评、组评、班评,学生和老师互相评,找到不足,共同进步。

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