1．出示情境图师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息
生答：（游乐项目价格表中的信息）一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充
2、提出问题师：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗
3、解决问题（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧
先看看这个问题
坐旋转木马每人2元，9人要多少元
赶紧做在自己本上
（2）集体校对：谁来汇报一下
（师板书算式）2×9=18我们可以用二九十八这句口诀来计算
（3）10人要多少钱呢
这个问题你会解决吗
生独立思考，组内说说你的想法——全班反馈师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的
师：谁来汇报一下
2×10=20，你是怎么算的
生：①2×9=18，9个2是18，10个2是20②看作2个10，就是20③2×1个十=2个十=20（2×1=2，2×10=20师：2×1的“1”表示的是……
）生说师板书算法
师：真了不起
想到了这么多的算法
你喜欢哪种方法算法
（4）计算3×1010×4师：这两题你能算吗
说说你是怎么算的
选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的，4、迁移类推，学习新知（1）出示问题：坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱
师：这个问题怎么解决呢
独立完成，然后在四人小组内说说你的算法
（2）反馈：①3个20是60；②3×2个十=6个十=60；③10个3是30，所以20个3是60
师：每个同学轻轻地说一说你是怎么算的
这样的题目会做了吗
下面来考考你
看谁做得又对又快
（3）计算40×3=2×400=20×6=2×7=50×3=4×600=7×30=20×7=80×9=700×5=3000×2=200×7=100×7=30×2=20×9=2000×7=开小火5、总结算法生试着说一说
师解释：我们以40×3为例，这个0不看，其实是把40看作了什么
（4个十）（出示小棒）这是4个十，4
