鸟语花香教学设计及反思VIP免费

鸟语花香---------粘贴花鸟画制作七年级李天武老师教学目标：1,、知识与技能：了解各种花卉的形状，色彩变化，花、叶、枝的组合，了解鸟的各种动态和体型特点。尝试用树叶、树枝等材料制作粘贴花鸟画。2、过程与方法：通过欣赏名家花鸟画作品，帮助学生感知中国画中花鸟画所表达的情感，提高学生对构图及色彩的感悟能力：通过分组实践，使学生亲自尝试用事先备好并已归类地树叶等材料制作出生动、形象、有创意的粘贴画。提高学生表现能力和综合操作能力。3、情感态度与价值观：通过本课的学习与实践，培养学生热爱家乡、感受生活，传达自己内心情感及合作意识。教学重点：集大家智慧，制作出生动、形象、构图精巧的花鸟画，在制作中创造美、感受美；体会和尝试各种材料与工具的使用。教学难点：构图新颖，画面形象逼真，主题突出是本节手工制作的难点。学习方式：合作探究教学过程：课前准备：名家花鸟画挂图及课件八幅，树叶（袋装）每小组两袋（按颜色分类装）胶水、剪刀、四开素描纸（每小组一张）、针线各一套一、新课导入：1、同学们，我们生活在山川秀美的陕南西部大山深处，虽然我们这里的经济条件相对落后，家庭也并不宽裕，我们没有用过宣纸，很多同学没有绘画工具，只有少数几位同学备有小学低年级学生用的彩笔或油画棒，但大自然却赐予我们取之不尽，用之不竭的天然美术用材。如千奇百怪的石头，形状、色泽、纹理不同的树叶、藤蔓、花草、松果、树皮等资源。如果我们能利用好这些得天独厚的家乡资源，发挥我们的想象力，创造力，同样能设计制作出美术佳作的。2、今天这节课我们就用前些日子同学们回家时采集到的树叶、树枝、藤条材料制作一幅精美的粘贴花鸟画。大家有信心吗？板书课题二、宣布分组情况及组内成员分工情况。1、今天我们沿用过去的分组法，每小组5人，共分10小组，小组编号也不变，请大家按小组就坐。2、每组设组长1人，负责组内成员分工，组织讨论制作构思、主题设立，尽快和组内成员达成共识，每小组设记录员1人，负责记录大家一致通过的构图、设色、意境等方面的设想。两人负责筛选制作材料，检查材料袋中的工具是否齐全等，并负责动手制作。发言人代表全组向全班同学介绍本组作品。三、图片展示与课件播放。1、多媒体出示名家作品：黄宏岗的《牡丹图》赵世钧的《和平之春》、《牡丹小鸟》、《花鸟四条屏》、《浓香艳质向天然》崔文苑的《鸡冠花》俞致贞的《古松牡丹图》邹一桂的《玉兰牡丹图》十字绣《花开富贵》、《国色天香》图样2、提问：请你联系以前学过的写意花鸟画，谈谈欣赏之后的感受。（师作引导）3、教师小结：正如同学们所说，这些作品构图精巧，气势磅礴，花、叶、小鸟交相辉映，画图、提款、印章形成了一个统一的整体。色彩丰富且对比强烈，充满力量和生机。画家的不拘实景，运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的热爱，从而使作品的意境丰富而深远，给人以无限的遐想。四、尝试练习1、由于我们规定了创作题目是“鸟语花香”，所以同学们在制作中要突出这一主题。2、画面要布局合理，形象生动，突出主题，操作中可根据需要将树叶进行裁剪，树枝可用藤条做，也可以用硬纸板剪出形状，然后加色而成。有颜料或彩笔的同学也可以根据需要在树叶上添色。3、在粘贴时，建议先花后叶，再添花枝，最后贴上适当数量的小鸟。4、教师巡视指导。五、作品展示与评价教师提问：大家评出的优秀作品，他们好在哪里？谈谈你的推荐理由。六、教师总结1、我同意大家的评选结果，让我们把掌声送给这一组的全体同学。2、同学们，其实每个小组的作品都不错，各有特色，件件都是你们的精心之作。希望大家继续努力，在以后的创作中想必会有更多更好的作品被陈列在学校美术展览室。教学反思本课是一节利用本土资源（树叶）进行粘贴画创作的手工课，旨在学习和尝试花鸟画的构图和制作方法。通过名画欣赏，帮助学生感知作品所表达的情感，提高学生的构图、用色、组合及使用工具的能力。培养学生就地取材，热爱家乡，感受生活，传达内心情感，与人合作等意识。教学过程，通过欣赏观察，分析讨论，实践体验，评价选优等环节开展教学，以期达到欣赏美、体验美、创造美的...