《黔之驴》练习姓名__________得分__________一、注音黔（）好事者（）窥（）慭慭然（）骇（）遁（）噬（）狎（）驴不胜怒（）跳踉（）大㘎（）二、解释加点字1、好事者（）（）2、船载以入（）3、至则无可用（）4、放之山下（）5、庞然大物也（）6、以为神（）7、蔽林间窥之（）（）8、稍出近之（）（）9、慭慭然（）10、莫相知（）11、虎大骇（）（）12、以为且噬己也（）（）（）13、甚恐（）14、然往来视之（）（）15、觉无异能者（）（）16、益习其声（）（）17、终不敢搏（）（）18、稍近益狎（）（）（）19、荡倚冲冒（）（）（）（）20、驴不胜怒（）21、蹄之（）22、虎因喜（）23、计之曰（）24、技止此耳（）25、因跳踉大㘎（）（）（）26、断其喉（）（）27、尽其肉（）28、乃去（）（）三、翻译1、黔无驴，有好事者船载以入。2、至则无可用，放之山下。3、虎见之，庞然大物也，以为神。4、蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知5、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。6、然往来视之，觉无异能者。7、益习其声，又近出前后，终不敢搏。8、稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。9、虎因喜，计之曰：“技止此耳！”10、因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。四、选择题1、下列说法不准确的一项是（）A、“跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。2、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之五、文章理解黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。1、写出出自这个故事的两个成语。⑴⑵2、本文可以分为六个层次，找出层次中表明虎的心理的词语。3、本文的寓意可从多个角度进行理解，请根据自己的理解，任选角度（至少两个方面）谈谈自己的感受4、请在括号内补出省略的词语()益习其声，又进出()前后，终不敢搏()5、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程虎见之——（）——（）——（）——（）6、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容7、本文生动形象的描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？____________________________________________________________________________________8、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意__________________________________________________________________________________________________________________________________________9、认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴与老虎的性格特点。驴：___________、___________老虎：___________10、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词:（）（）（）11、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？_______________________________________________________________________________________12、细读课文，举例说明作者运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13、这篇文章的寓意是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、对比阅读【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。...
