高中声乐教学案例——有效声音在歌曲中的表达高中生学习声乐，有一定的目标，有很多学生，变声期之后学习声乐，为了要参加高中升学考试，考入从事声乐表演的院校。针对这样的学生，除了多接触声乐作品之余，就是要有专业的声乐学习，其中包括演唱技能技巧，声音的表达，作品情感的把握等等。我曾经教过一个女生，高二学习声乐，经过一段时间的学习，声音放不出来，窝进去的，应该是自然音域的声音，也释放不出来。怎样帮助她能够将自然音域的声音表达出来，是第一步，我让她多做开口音的练习，放开喉咙，把声音释放出去是第一步，大概1个月多的时间，声音能够直声演唱，自然音区。第二步，放松下巴，放松喉头。练习真假声的转换与结合，使声音自然的抖动。通过一系列的训练，这个女生能够清晰自然的演唱歌曲。第三步，选择适合她声音的歌曲演唱，处理歌曲中的音乐情感，能够做到强弱结合，有效的控制音量。这步用时最长，但是，经过一段时间的练习，能够演唱《一杯美酒》原调。这首带有新疆风格的作品，虽然不长，但是有一定的难度。这里长音的演唱，虽然一个音，但是要有一定的表现力，需要强弱的变化使音乐具有一定的感染力。还有新疆风格的节奏，整首歌曲虽然速度不快，但是通过节奏型节奏密集，这里要注意咬字吐字的演唱。通过一系列的学习，学生演唱进步了，通过这样的三步练习，每一个认真上课的学生，都能够有所收获。每一个学生都是一个个体，优点和缺点也不同，还要根据具体问题具体分析，希望我的学生们都能够学有所成。高中声乐教学案例——有效声音在歌曲中的表达哈尔滨市88中学于佳
