音乐游戏《找小猫》单位：美林湾幼儿园姓名：李霞邮政编码：212002设计意图：我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感
在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动
虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情
让幼儿得到充分的发展
活动目标：1、熟悉歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守游戏规则，有意识地控制自己，不随意走动
3、感受小猫与妈妈一起游戏的快乐
活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动
活动准备：1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作
2、猫妈妈的头饰一个，小猫头饰若干
活动过程：一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣
（猫走路音乐）师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗
”二、理解歌词内容，学唱歌曲《找小猫》
1、教师完整地范唱歌曲，初步理解歌词内容
提问：歌曲中唱到了谁
它们要和妈妈干什么
（熟悉歌词内容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情绪、情感
提问：小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样
（引导幼儿表现参与游戏的高兴心情）3、师幼共同完整学唱歌曲
教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导
4、幼儿自由演唱歌曲，鼓励幼儿用动作大胆表现
三、理解游戏玩法与规则，能随音乐节奏进行游戏，体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情
1、带幼儿讨论，初步了解游戏的玩法
提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲藏哪里
（引导幼儿练习躲藏的动作）2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则
提问：你躲藏的时候，能不能说话
