人教版小学三年级数学下册第五单元p66例4长方形、正方形面积的计算教学目标：1.推导出长方形、正方形的面积公式。2.会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。教学重点：推导出长方形、正方形的面积公式。教学难点：会运用计算长方形、正方形的面积解决问题。一、复习1.引导口述面积单位及其与图形长度单位之间的关系。2.引导口述面积的测量方法：用边长1厘米的小正方形来填图形。3.完成练习小亮的腰围是5（）一块手帕的面积约4（）教室的长是8（）一枚邮票的面积约4（）一支铅笔长18（）一块黑板的面积约4（）二、学习新知1.出图，学生看图读题目，分组探索求出图形的面积。（发给学生学习卡，让学生分组合作用边长1厘米的小正方形拼出图形的面积。）学生分组探索，师巡视。学生汇报：摆了（）个1平方厘米的小正方形，也就是它的面积是（）平方厘米。师：你怎样摆？生：每行摆5个，摆了3行，它的面积是5×3等于15平方厘米。师根据学生的汇报板书：5个3行5×3=15个这5个、3行是不是可以摆成别的，如6个、8个一行的，可以摆成5行、7行的？为什么？它与题目给的条件有没有什么关联？如果有，是什么关联？（根据学生的回答陆续提问）生思考，回答：不行，因为正方形的边是1厘米，这个长方形的长是5厘米，正好可以摆5个图形，宽是3厘米正好可以摆3行，面积就是5×3=15（平方厘米）师：也就是说这个图形的面积是可以用长×宽求出来的？生：对。师：那么，其他长方形的面积是不是也可以这样计算呢？2.发学习卡，出题让学生分组探索完成，验证其他长方形面积的计算。题目：任取几个1平方厘米的正方形，涂成不同的长方形。边操作，边填表，师巡视指导。长∕厘米宽∕厘米格子个数面积∕平方厘米生汇报，填表，师总结出：长方形的面积=长×宽（师板书）师引导学生回答：在学生的汇报中发现有长、宽相等的长方形，这样的图形是（正方形），那正方形的边叫做（边长）那么正方形的面积是（边长×边长）（师板书）3.练习巩固请同学们有正方形、长方形面积的计算方法，帮老师解决问题。——出题给学生练习。1）先量一量，再计算它们的面积。长：长：宽：宽：面积算式：面积算式：2）一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？30厘米21厘米生做练习，师巡视。生汇报。点评。4.总结：这节课我们学了什么？你懂得了什么？
