主题阅读《走近母亲》课堂实录启东市南苑小学黄晓晓课前：播放《游子吟》的朗诵加伴奏：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。”师：同学们，谁言寸草心？报得三春晖。母亲的恩情到底有多深呢？这节课我们一起来学习《蓼莪》这首诗，课前同学们已经认真预习过了，也为不懂的词语做了批注。大家已经有了不少的收获。【依托课内诗歌，合理整合资源，开展迁移教学，是诗歌教学取得事半功倍效果的有效策略。】上课：一、初读《蓼莪》，读出节奏，感受平凡的爱。师：上课！同学们好！生：老师，您好！师：请坐。同学们，首先，我们一起来读一读三千年前的一首诗歌，题目是？生：《蓼莪》（齐说）师：这首诗选自中国最古老的一部诗歌总集是？生：《诗经》中的《小雅》。师：是《小雅》中一部分，那么今天我们选取了《蓼莪》这首诗的一个片段。首先来看看第一个学习活动：师：谁来读读活动要求？请你！生：读活动要求师：很好，下面请小组长带领组员一起开展学习。开始。生：小组学习讨论师：这里的每一个字儿是什么意思？小组交流一下。生：交流学习师：好，同学们，我们一起来交流。首先这首诗，谁能响亮地读给大家听？好，就请你来。生：读诗歌师：怎么样？还行吧！同学们还没有一起交流就能读成这样是相当了不得的。好多人啊，连这两个字“蓼莪”都不认识呢！对不对？好，这两个字的意思都搞明白了吗？生：明白了。师：哪一组到前面来。好，我们就请这一组。因为这一组不是所有人都举手。来，请你们。给大家讲讲。学生活动一：1.读准诗句，小组交流字词的意思。不明白的做上记号。2.你能发现本诗的语言在构词造句上有什么规律吗？小组研讨。生：首先我来讲讲题目的意思。“蓼莪”中的“蓼”是高大的样子；“莪”是莪蒿，生水边，叶如针。又称萝蒿草，俗名抱娘蒿。整句的意思是高大的莪蒿草。师：是巨大还是高大？生：高大师：对，是高大的莪蒿草。这是的草儿。下面一位同学说第一句。生：我来给大家讲解第一句：“父兮生我”是父母双亲啊，“母兮鞠我”中的“鞠”是抚养；整句话的意思是：父母双亲啊，你生养了我。师：好的，接下来“拊我畜我”你来。生：接下来由我为大家讲解“拊我畜我”的意思。“拊”是指抚慰；“畜”是指喜爱。下面能有人理解这句话的意思吗？师：现在你就是小老师了。生：父母双亲啊，您生养了我，抚慰我，养育我、庇护我，不厌其烦地照顾我，无时无刻怀抱着我。师：这里面先说第一句“拊我畜我”是什么意思？生：抚慰我，养育我。师：“畜”是什么意思呀？生：喜爱（齐说）师：好，那说明我们这一组在预习的过程中已经初有成果。好，那也没关系，等会通过我们的共同学习一定能学明白。好，我们接着聊。“拊我畜我”中“拊”是生：抚养（齐说）师：“畜”？生：喜爱（齐说）师：“拊我畜我”就是？生：抚慰我，喜爱我（齐说）师：那哪个孩子来讲讲“长我育我”？好，请你，最后的那个孩子。生：“长”应该是生长的意思；“育”应该是生育、养育的意思。师：“育”是养育、培育、教育的意思，那这个“长”是什么意思呢？再来猜猜。你来说。生：可能是陪伴我生长师：成长好不好？生：陪伴我成长。师；接下来哪个孩子来说说这行的意思？有吗？好，这个男孩。生1：“顾”是指照顾；“复”是指庇护；某某某同学，你能把这整句意思讲给大家听吗？生2：是指父母双亲庇护我，不厌其烦地照顾我。师：这个意思对吗？生：对（齐说）生1：“出入腹我”中的“腹”是指抱在怀中。某某某同学，你能把这句解释给大家听吗？生3：母亲无时无刻地怀抱着我。师：母亲无时无刻地怀抱着我。生1：说得很好。我的解释完了，谢谢。师：谢谢！请一位同学来讲讲最后一句的意思。生：师；那我们就大体地把这首诗的意思弄明白的，是吧？那还有不理解的地方吗？生：“出入腹我”是无时无刻抱着我。那长大以后也一直抱在怀中吗？师：你认为“腹”解释为抱在怀中不完全正确，是吗？生：是。师：还有问题吗？生：为什么要用“蓼莪”为题，文中根本没有与“蓼莪”有一点关系。师：“蓼莪”在这里是没有出现，但是在全文中是有出现的。但是你的第一个问题是...
