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课文知识点整理七年级上册一为你打开一扇门赵丽宏1.题目解说：字面意思是为你打开某一领域的入口；深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域的无限风光。2.主题归纳：文章用散文诗式的语言，深入浅出的阐述了什么是文学，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。二繁星巴金1.本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，融情于景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。三冰心诗四首母亲1.手法：联想，类比纸船1.表现手法：借景抒情2.内容：在这首诗中，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。成功的花1.手法：托物言志，借花喻理：想成功就要付出奋斗和牺牲。嫩绿的芽儿1.内容：芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值。2.手法：诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。四安恩和奶牛约翰尼斯·延森（丹麦）1.写作特点：设置悬念，吸引读者的注意力。开头点题，直接引出下文。2.中心思想：我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。人要与动物、与生命平等，只有这样才能达到人和动物的和谐。六往事依依于漪1.开篇运用对比的手法，既照应了标题，又很自然地引起下文。2.内容：课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。八十三岁的际遇田晓菲1.内容：作者由对北大的感情、眷恋到渴望离开北大，开辟新天地，去创造生活，去为北大争光，这条线索很明晰，也真切的表达了作者对北大的感激和爱戴之情。2.手法：文章以第一人称“我”来写，便于抒发感情也使读者感到亲切自然。九伟人细胞秦文君1.感悟：要想成就一番大事必须从小事做起的道理，希望每个胸怀大志的同学都能认认真真做好我们能做、该做的每一件小事。十社戏鲁迅1.内容：作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。（由于本文收录在《呐喊》当中，所以一定程度上来讲，批判和揭露了当时社会的黑暗，表达了作者的不满。）十一端午日沈从文11.内容：作者凭借着对湘西端午民俗的细致观和深切感受，紧扣‘‘端午日’’这个文题，描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展示了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现出了奋发向上，合作争先的民族精神。2.手法：按照时间顺序，有详有略。重点放在对赛龙舟的场面描写上，至于赶鸭子的情况，则在此以后一笔带过、点到为止。运用想像，渲染了龙舟竞赛的激烈程度。十二本命年的回想刘绍棠1.内容：作者津津有味地回忆这些近乎琐碎的生活片断，实际上是在呼唤一种纯朴、本真，充满人性温情的人际关系。十四春（写景散文）朱自清1.主题思想：饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。2.手法：情景交融，比喻，拟人，叠词。十六济南的冬天（写景散文）老舍1.手法：运用色调的对比烘托，将济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。想象，虚实结合2.内容：顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了一幅幅淡雅的山水画。3.情感：通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。4.写景顺序：逻辑顺序，由内到外，由近到远。十七夏梁衡1.内容：本文抓住夏天紧张，热烈，急促及“收获之已有而希望还未尽”的特点，描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾，麦浪翻滚，万物蓬...