让童话伴我成长VIP免费

让童话伴我成长走近《安徒生童话》故事交流会荔枝希望小学邓虹教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，懂得人世间的真、善、美和不懈追求的精神。课前准备：1、学生阅读《安徒生童话》；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入1.同学们，开学一个多月了，咱们班的图书角也成立了。同学们每人提供的图书以及学校小博士读书站，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这一个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？2.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1.小组交流、汇报读书成果。2.全班交流。（指名汇报，师相机引导，推荐好书给班上其他同学。）三、走近安徒生，重温经典1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？安徒生：（1805.4.2—1875.8.4）迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生，全名汉斯.克里斯蒂安.出生于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学种类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。正是他，首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有品味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。——【台湾】张晓风过渡：今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。四、赏读《丑小鸭》：1.你们读过《安徒生童话》吗？最喜欢其中那个故事或者那个人物？2.老师最喜欢《丑小鸭》里面的丑小鸭。想知道为什么吗？3.你们看，丑小鸭开始多丑呀：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。后来的丑小鸭变成了什么模样了呢？镜子似的湖面上，映出了一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了！那么丑小鸭在成长过程中经历了些什么呢？除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上，才敢出来找吃的。天越来越冷。丑小鸭趴在冰上冻僵了。4.读了这些文字，孩子们，你们想说写什么？五、总结延伸1.孩子们，你们也读了不少安徒生的童话，那么你们是像老师这样，说说你喜欢的人物，并且说出原因吗？2.安徒生是世界童话大王，他是童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？、老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录。