英语八年级上册Unit1Wheredidyougoonvacation？说课稿吴晚霞各位老师大家好，度假这一话题是学生经过了一个暑假之后很乐意分享的一个话题。一．说教材1．教材的地位与作用：Unit1Wheredidyougoonvacation这单元通过复习动词过去式和学习一些关于活动的词汇，用Wheredidyougoonvacation谈论暑假活动，与七年级（下）Unit11Howwasyourschooltrip？及Unit12Whatdidyoudolastweekend?谈论周末的活动有着密切的联系。2．教学目标：让学生能说，能背，能写这7个表示暑假活动的词组的过去式形式：stayedathome,wenttothebeach,wenttotheNewYorkcity,visitedmyuncle,wenttosummercamp,wenttothemountain,visitedmuseums.重点是掌握本课等重点词汇，重点句型和一般过去时态的使用及规则动词和不规则动词的过去式。二.说教法1．新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2．突出重点，突破难点：通过听力训练、做活动、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，3．任务型教学法：课前布置任务，要求学生复习七年级（下）Unit11，unit12中的词汇句型，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等。4．教具：电脑多媒体、录音机等。借助多媒体辅助教学，形象、生动，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。三．说学法1.学会预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。2．合作学习：积极参与2人或4人小组对话或活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。四．说教学过程：1、师生互动：暑假到了哪些地方玩？2、课前预习：标出不认识或者不会读的单词，在小组内互助解决。3、听录音完成1b，核对答案。再听录音，角色扮演4、教师挑选5个学生进行展示5、让学生找出难的句子，教师讲解突破。6、播放录音3遍，学生完成听力2a,2b部分，核对答案。7、小组活动：教师挑选3组对话进行展示五．学法指导通过这节课的教学，教师做到了以下三点，1.通过训练，让学生模仿正确的语音语调，养成良好的听说习惯2.交流时，给学生提示，让学生打开思路，训练学生把知识转化为技能，激发学生表现欲望，让其有成功的体验3.在训练时，提供学生介绍活动的框架，让学生模仿总之，在本课中教师让学生参与，把本课的教学难点和重点有机结合起来，坚持趣味性和灵活性原则，是学生受到多元信息的熏陶。不足之处，望各位老师批评指正。
