（大营初中七年级上册第预备篇Unit2课）课题：StarterUnit2（第1课时）课型：New主备人：tangjuan审核人：审核时间：时间8.29使用班级七年级学案内容教学流程学习目标a)复习巩固字母Aa-Hhb)复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答c)学习字母Ii-Rr，了解一些英语缩略词的意思d）学习元音字母a,e,i,o在开音节和闭音节中的发音规则重难点重点：学习并掌握字母Ii–Rr的大小写形式，正确熟练使用常见的打招呼用语。难点：个别小写字母的笔顺和所占格式，以及元音字母的发音。突破方法：利用卡片让学生观察小写字母的格式，并反复练习，小组比赛竞争。Lead-in：T：Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,teacher!T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.教法指导：在做听力部分时，建议同学们听三遍，尽量听清读音，尽量抓住关键词，完成听力部分。一预习导学1.自主预习2c和2d，先让学生了解字母I—R的大小写形式，让其观察各个字母的笔顺和笔画，试着自己动手写一写。2.让学生在自己的英语本上再写两遍加以巩固，提醒注意大小写字母分别在四线三格中所占位置。3.同学之间可交流字母读音，老师加以指导。4.教师利用自制卡片等检测学生对字母掌握的熟悉程度二合作探究1.观察1a中图片，试着找出各图片中的单词，根据1a要求，在图中找出下列字母的小写，在找到的字母后打勾。完成后同学之间可互相核对，可进一步讨论其对应读音，老师给予指导帮助。2.听录音1b，让学生跟读1a中对话。听三遍。老师再带读两遍，尽量让学生弄清读音。3.讨论交流完成1c，学会问候他人。4.听2a,完成2c。讨论2e中字母组合的含义，老师帮忙完成。四课堂检测（一）、按要求完成。1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。I____J____k____L____M____N____O____p____qr2、写出下列缩略词所代表的含义。p_______NBA________kg_______(二)写出相应的答语。1WhatisthisinEnglish?Itisan________.2.WhatisthatinEnglish?Itisa________.五教学反思通过本课的学习，学生们又了解到了从Ii–Rr的大小写字母的格式和笔顺，特别提醒个别同学注意手写体和印刷体的区别。王佳乐同学容易把大写J写成印刷体，另外还有部分同学分不清K的大小写及其手写体，我在课堂上着重加以强调，并且给出示范。同学们表示接受理解。
