1人教版五年级语文下册课内阅读VIP免费

1《草原》1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为。代表作有：等。我们曾经学过他写的。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的，赞美了和。3文章，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原的、和。4草原的景：、；草原的人：5理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：。这句话是全文的。2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是，写出了草原、的特点。3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。002《白杨》1本文运用的写作手法，热情歌颂了。2理解句子：1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话，描述了白杨树的特点：，，，歌颂了。2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个。爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。这句话的含义：。003《古诗词三首》1《牧童》诗意：。2《舟过安仁》诗意。3《清平乐·村居》词意：。4《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个的牧童形象。5《舟过安仁》是代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的。6《清平乐•村居》是一首词。清平乐是，村居是。作者是代词人。（他是，字，号，代表作。）004《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言，作者。我们曾经学过她写的。2课文围绕童年生活写了四个生活片断：。3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是，“我”的想法是。005《童年的发现》1本文写了作者童年时的一个发现：。2费奥多罗夫是个的孩子。3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解：。006《杨氏之子》1《杨氏之子》选自南朝的，该书是。2翻译：。3理解句子：１、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了的作用。2、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?。007《晏子使楚》1《晏子使楚》讲述了，晏子出使楚国，楚王。侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。文章按来写，开头写，这是故事的；接着写，这是事情的；结尾写，这是故事的，。2晏子是一个的人。《再见了，亲人》1课文前三个自然段写作方法的共同点：。2、课文的最后3个自然段以的方式，抒发了，表达了的感情。008《桥》1本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象，他有的崇高精神。2课文以“桥”作题目的深刻内含？。3在表达方法上有三个突出的特点（1）（2）（3）009《将相和》1本篇课文时根据中的改编的。将指，相指，和是的意思。2本文写了小故事，分别是：、其中，是事件的起因，是的发展，是这件事的结果。3蔺相如是一个，廉颇是一个的人。《草船借箭》1课文写周瑜由于，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此他。诸葛亮用妙计向曹操，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。2故事以为主线，按进行叙述。先写了草船借箭的；接着写了诸葛亮草船借箭的；然后重点写了草船借箭的；最后写了事情的。3文章的。4诸葛亮的神机妙算表现在哪？1〉2〉3〉。010《人物描写一组》1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自儿童小说《临死前的严监生》选自讽刺小说，《“凤辣子”初见林黛玉》选自。《红楼梦》是我国四大名著之一，作者，是。2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了的情景。先是由，在摔跤的过程中，他时时处处想使，结果反被胖墩儿摔了个仰面...