美术教学中的德育渗透新《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力形成基础的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”由此可见在中学美术教学中渗透德育教育发挥美术教育的特有功能，在美术教学中积极渗透德育有着十分重要意义。我校美术课在德育教育方面，有其它学科没有的优势。在美术课的教学中，我们充分利用美术课使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感受到学习美术本身就是一种心灵的净化。使学生在情趣上受到陶冶、在道德上受到影响、在心灵上受到启迪。我们采用的方式有：美术课堂教学中进行德育渗透、丰富多彩的社团活动中进行渗透。一、在美术教学中有效的进行德育渗透高中美术课教学主要以鉴赏为主，学生在欣赏不同种类的美术作品时，我会引导学生感受艺术家创作作品时的情感和历史背景等多方面因素，进而使学生能深刻领会作品精神领域的内涵，潜移默化地渗透德育教育。使学生得到美的享受，同时也陶冶了情操。例如在学习《中国古代青铜艺术》《中国古代绘画》、《中国古建筑群》等课时，让学生深入了解中国传统文化的艺术美，感受我们伟大祖国的悠久历史和灿烂的古代文明，增强学生的民族自豪感，进而坚定我们实现中华民资伟大复兴的梦想。二、在校本课程中渗透德育我校的美术校本课程有版画，海报设计等，如在版画的制作的步骤中，培养学生有条不紊、认真有序的做事态度，同学之间相互协作的合作能力。在海报的学习与制作的过程中，学生们会根据不同的活动主题，审美需求和自我感受美的能力来完成一幅幅海报设计，在这过程中，体现的不仅是学生的美术技巧，更是学生们对主题，对美的感受力的体现和学生思想境界的挖掘。所以，在我校的校本课程的教学中，更多元化的渗透了德育教育。三、在丰富多彩的社团活动中，有意识的进行德育渗透为了实现教育目的，美术学科结合学生的实际需求，成立了美术社团和书法兴趣小组，广泛开展各种丰富多彩的活动，如每年的校园艺术节美术大赛，冰雪欢乐节美术大赛等，在学校带领下学生们还多次参加省市级艺术大赛，均取得优异的成绩！组织与参与这些活动不仅丰富了学生的学习生活，为有艺术特长的学生搭建展示自我的平台，还在活动中培养学生综合素质如：诚实、守信、敢于担当等优秀品质。在此基础上我校每年还有大批艺术社团的学生以美术音乐特长优异的成绩走进理想的大学，很大程度上提升了学生的自我发展！
