江北区玉带山小学备课本课题运用除法估算解决问题(例8)学情分析除数是一位数的除法是在学生掌握了用乘法口诀求商，初步学会了除法竖式的写法和有余数的除法的基础上学习的
学好除数是一位数的除法，将使学生了解并掌握除法计算中的一些基础知识
教学目标教学目标1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法
2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力
教学重点学会运用所学的除法知识解决一些实际问题
教学难点学会多方面多角度考虑问题，会用不同的方法进行估算
教学过程一、学前准备1、口算
640÷8＝500÷5＝60÷3＝200÷4＝4200÷6＝1200÷2＝2、你能估算出各题的结果吗
你是怎么想的
26÷6≈17÷5≈59÷7≈小结：想一想什么数与除数相乘最接近被除数，商就是几
二、探究新知1、学习教材第29页例8
师：观察情境图，从中知道了哪些信息
跟同伴说一说
问：“大约”是什么意思
师：下面我们就来探究估算的方法
估算267÷3时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少
在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数
指名学生板演
方法一：把267看作与它接近的整百数300267÷3≈100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元
方法二：把267看作与它接近的几百几十数270批注江北区玉带山小学备课本267÷3≈90（元）（270）答：每天的住宿费大约是90元
三、课堂练习1、下面算式的结果比较接近几十
78÷4≈361÷5≈178÷6≈98÷9≈470÷8≈500÷7≈（1）说一说你是怎么算的
（2）小结：想几十与除数相乘，比较接近被除数
也可以想除数与几相乘，最接近被除数的第一位或前两位的数
