课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名税红艳学员单位射洪县金华镇初级中学校观察时间段2013年9月五号上午（8:30——9:10）观察对象初二一班全体学员授课内容：wheredidyougoonvacation?观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学教师提问直接进入：1.wheredidyougothisweekend?2.Whatdidyougotodo?3.Howwasyourweekend?学生针对以上三个问题作出回答，编写对话1.教师教学思路清晰，目标明确。2.引导学生复习旧知识来学引入时间适当缩短习兴趣的问题情境创设）习新知识不够二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1.利用多媒体课件展示生词和短语：T:doyouknow,wheredidIgoonvacation?Let`slookatthephoto?S:city.T:good,butwhichcitydoyouknow?S:It’sNewYorkCity?T：Yes,IwanttoNewYorkcity。Readafterme“NewYorkCity”S:“NewYorkCity”2.利用同样的方法来教其他的词汇以及短句。能基本做到知识上的横向与纵向联系，也能注意生活实际向结合介绍知识，学习目标语言。但词离不开句的引导上有些欠缺。易懂的少讲或者不讲、易混的细讲。在词汇练习这个环节部分，知识点还应该多练习三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、1.要求学生利用句型：wheredidyougoonvacation?和黑板上的短语展开对话2.让学生以采访的形式编辑对话基本能体现英语学科的特点，让学生多说多练，但对学生不同层次的针对性不强。基本是笼统全班一起教师生活动时，还应多生生活动，以调动学生的积极性与主动性。让学生自己在学习中发现问题，思考问题，解展示的问题选择和活动组织）学决问题。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）要求学生以Whereyourfamilymemberswentonvacation?为题写一段话，如MyfatherwenttoShiJiaZhuang：mymotherwenttoguiling,mysisterwenttohainan授课教师做到了学以致用，体现了学科特点与本质还应注意知识点的拓展，如，在写话题的时候可以加上家庭成员在那个地方做了什么，感受如何
