宁--县--春--荣--初--中-九-年-级-化-学-课--案VIP免费

宁县春荣初中九年级化学课案第页签阅人：签阅日期：年月日课题课题2水的净化类型新授课时1课时教者闫芳亮授课时间2014/10/14新课指南（三维目标）师生互动设计（心动不如行动）教学设想知识与能力：1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；3．会做沉淀、过滤实验，培养实验能力。过程与方法：通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法；创造条件，增加学生动手练习的机会。情感与价值目标：感受化学对改善个人生活的积极作用，发展善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，增加饮水卫生和珍惜水资源的意识。一、学（自学探究）（15分钟）情景问题引入：教师展示一杯混浊的水,能否饮用,为什么？水中都含有那些杂质？（一）、板题（二）、出示学习目标（投影出示）（三）、出示学习指导（一）请同学们细读课本110内容，注意：1、自来水厂如何净化水，分那些步骤。2、常见的絮凝剂是什么，絮凝沉淀的原理是什么？3、过滤时用的那些仪器，过滤时应该注意哪些事项（一贴二低三靠）。4、过滤后溶液仍然浑浊的原因有那些？5、如何除去水中的色素和异味，活性炭为什么具有吸附性，是什么变化？6、怎样才能得到纯水，实验室蒸馏时圆底烧瓶底部要放少量碎瓷片或沸石起到什么作用？7、自来水的微生物怎么除去，发生的是什么变化？（四）、出示学习指导（二）请同学们细读课本110内容，思考：1、什么是硬水，什么是软水，怎么去区别2、水的净化过程中那一步净化程度最高，哪一步可使水软化？3、生活中，实验室中，工业中如何软化水？5分钟后比一比谁能回答上述问题二、导（引导交流，理清思路）（10分钟）1、师：自来水厂的净化步骤为，沉淀过滤吸附消毒，送入用户。师：设问，怎样才能使水沉淀快一些？生：吸附沉淀师：解释絮凝沉淀的原理2、师：演示过滤实验并讲解生：学生讨论①过滤时注意那些事项？②过滤后溶液仍然浑浊的原因有那些？3、师：活性炭吸附的原理是表面疏松多孔只能除去色素和异味。4、师：讲解水的蒸馏设问：蒸馏时圆底烧瓶底部要放少量碎瓷片或沸石起到什么作用？5、生看书找出软水和硬水的概念并结合实验4-3讨论区别硬水和软水的方法6、师：生活中，实验室中，工业中如何软化水三、练（巩固延伸）（15分钟）1、熟记本节知识点2、.指出图中的错误:⑴(2)。3、过滤，可用于分离与4、过滤的注意事项：“一贴”(1)“二低”(2)(3)“三靠“(4)(5)(6)过滤后所得滤纸上的物质是，漏斗下端烧杯中的液体是。5、硬水的危害有哪些。6、活性炭吸附池，可除去。7、硬水软化的方法（1）生活中：采用法（2）实验室：采用法.8、烧瓶中加沸石的目的是。四、悟(感悟迁移)(5分钟)学完本节课后你知道用什么方法可以净化水吗?教师用具：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、剪刀、酒精灯、火柴、石棉网、导气管、试管、锥形瓶、胶塞、简易水过滤器、明矾、河水、水、多媒体等。设计思路：本节课首先从我们喝的水引入，继而把学生置于自来水厂的真实情景中，使学生产生探究水的净化方法的欲望，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常用方法。由水壶中水垢的现象引出硬水和软水的概念，教会学生利用简单的方法检验硬水和软水学点透视教后反思重点：自来水的净化过程、过滤操作的原理及实验。难点：水的蒸馏。教学方法实验探究式、讨论法课题2水的净化一、水的净化静置沉淀沉淀1、可溶性杂质絮凝沉淀（明矾）过滤（一贴、二低、三靠）吸附（活性炭）2、难溶性杂质蒸馏二、水1、硬水2、软水3、鉴别：肥皂水4、转化