2,动量1.理解动量、动量变化量的概念及其矢量性,能判断动量的方向,会计算一维运动物体的动量变化。2.理解冲量的概念及其矢量性,理解动量定理的含义及其表达式,知道动量定理适用于变力作用的过程。3.会用动量定理解释有关现象,并且掌握用动量定理计算有关一维运动的实际问题的能力。4.理解动量与动能的区别与联系。学习目标：重点难点:理解动量定理及其矢量性,能掌握一维情况下的计算问题。一，导入新课:上节课我们探讨了碰撞中的不变量，通过学习知道，质量和速度的乘积是一个描述物体的运动状态的很重要的物理量，这节课我们要在上节课内容的基础上学习新的内容：动量和动量定理。在日常生活中,有不少应用动量和动量定理的事例,跳远时要跳在沙坑里;跳高时在下落处要放海绵垫子;从高处往下跳,落地后双腿往往要弯曲;轮船边缘及轮渡的码头上都装有橡皮轮胎等等。这样做的目的是什么呢?通过我们今天的学习,同学们便可以知道其中的奥秘。1.动量(1)物理学中把物体的与其某时刻的的乘积叫作物体在此时刻的动量,用字母p表示,动量表达式为,动量的单位是。(2)动量是量,动量的方向与的方向相同。二，预习效果检查：2.动量的变化(1)物体在某段时间内与的矢量差叫作物体这段时间内的动量的变化。(2)计算式:Δp=。(3)动量始终保持在一条直线上时,动量运算:规定一个正方向,动量和动量的变化量均可用带正负号的数字表示,从而将矢量运算简化为代数运算(此时正负号仅代表,不代表大小)。3.冲量(1)物理学中把与的乘积叫作力在这段时间内的冲量,用字母表示,冲量的单位是。(2)计算式:I=。(3)冲量也是量。4.动量定理(1)内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中。(2)表达式:Δp=。(3)适用范围:动量定理不仅适用于恒力,也适用于。主题1:动量【情景】1668年,克里斯蒂安·惠更斯发表了一篇论文,总结了他对碰撞问题的实验和理论研究。他认为:“在两个物体发生碰撞时,每个物体所具有的‘动量’在碰撞时可能增加,也可能减少,但是两个物体的动量在同一个方向上的总和却保持不变,如果减去反方向运动的话。”三，重难点探究：【问题】阅读教材中“动量”部分的内容,回答下列问题。(1)什么是动量?(2)你认为惠更斯说的“如果减去反方向运动的话”是什么意思?解答:(1)物理学中把物体的质量和速度的乘积叫作动量。(2)“如果减去反方向运动的话”的意思是如果有反方向的运动的话,应该取负值,即指出了动量的方向性。主题2:动量的变化【情景】一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以6m/s的速度向左运动。【问题】碰撞前后钢球的动量变化了多少？主题3:冲量【情景】我们知道,骑自行车时,用较大的力蹬车,在较短的时间内就能达到较快的速度,而用较小的力蹬车,在较长的时间内也能达到这个速度。【问题】为什么两种不同的情况下,自行车获得的速度却相同呢?一定质量的物体速度的变化由哪些因素决定?解答:力是产生加速度的原因。如果有恒力F作用在质量为m的静止物体上,经过时间Δt,由F=ma,即FΔt=mv,可以看出,力与时间的乘积FΔt越大,静止的物体获得的速度v就越大;FΔt越小,物体的速度就越小。冲量是力在时间上的积累。由FΔt=mv可以看出,如果要使静止的物体获得一定的速度v,力越大,所用时间就越短;力越小,所用时间就越长。力和时间的乘积在改变物体运动状态方面,具有一定的实际意义。在物理学中,力F和力的作用时间Δt的乘积FΔt叫作力的冲量。冲量是矢量,在作用时间内,力的方向不变时,冲量的方向与力的方向相同.主题4:动量定理[情景]一个质量m=5kg的物体静止在光滑的水平面上,现在分别用5N、10N、20N的水平拉力F使其速度v达到20m/s。【问题】(1)根据牛顿第二定律计算用不同的拉力使物体加速需要的时间Δt,并填入下表。(2)根据动量的变化量Δp与冲量I的定义,你能否从计算结果中找到什么规律?F/NΔt/s51020解答:(1)根据牛顿第二定律和运动学公式,计算结果如表所示。F/NΔt/s5201010205(2)根据动量的变化量的定义可知三种情形下动量的变化量相同:Δp=p'-p=5×20kg·m/s=100kg·m/s。通过计算,三种情形下拉力的冲量分别为:I1=F1·Δt1=5×20N·s=100N·s、I2=F2·Δt...
