种群的特征江苏省镇江第一中学杨燕【学习目标】1、知识目标：列举种群的主要特征；举例说明种群密度的两种调查方法；简述种群基本特征的相互关系
2、能力目标：初步学会调查种群密度的方法，模拟用样方法、标志重捕法调查某种群的种群密度，并对调查结果进行分析，得出结论；学会分析其他种群特征对于种群密度的影响
3、情感态度与价值观：能用种群特征去描述身边的种群，关注人口问题，认同计划生育国策
【学习重难点】1、学习重点：种群的几个基本特征及相互关系2、学习难点：样方的选择和确定【学习过程】知识回顾：种群：在一定内的种生物的的总和
学习新知：种群的数量特征一．种群密度——种群的数量特征1、概念：种群在或中的个体数量
2、调查种群密度的方法：活动一：调查种群密度合作学习1：运用标志重捕法模拟动物种群密度的调查材料：水槽一个、某种鱼数条1放鱼苗将袋中的鱼X条倒入水槽（水槽代表某一水域）2捕捉从水槽中捕捞N=条3标记用笔在鱼身上某一固定的位置做上标记4放回将标记的鱼放回水槽并混合均匀5重捕闭上眼睛，用手随机重捕a=条，其中被标记的b=条6计算公式成果交流，思考讨论：a、标志重捕法：(1)计算公式：(2)适用范围：的动物(3)注意事项：①标志物和标志方法不影响生物的和；②标志物不能过于，能够；合作学习2：运用五点取样法模拟植物种群密度的调查材料：水槽一个、瓜子若干1水槽平放在桌上，底部铺上方格纸模拟一块土地2将瓜子倒入水槽，将水槽上下左右轻轻晃动几次（注意：水槽不要离开桌面，不能将瓜子晃出），尽量使瓜子随机分布模拟播种3选取5个阴影部分的样方计数，记录在下面的表格中模拟五点取样法样方（1m2）12345个体数（株）种群密度成果交流，思考讨论：长宽差不多的地带采用：b、样方法：(1)取样方法1狭长地带采用：(2)取样的关键:(3)样方大小：(4)计数原则：样方内+(5)适用范围：（宜用于双子叶植物）
