蕲州实验小学“动感课堂”教学设计专用稿纸学科：语文年级：三年级二班考核（组评：校评：）主题：国际友好课题第七组（阅读展示课）课时安排二课时设计者王礼华学习目标认知目标“单元整合·群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的学情，教孩子们怎样正确地来认识他们所生活的这个世界。能力目标“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”情感目标激发学生阅读的兴趣，使其“读书百遍”而“其义自见”。重点1体会各国人民之间的友谊与理解，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。难点2.分享孩子同步阅读过程中的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。课前准备1.多媒体课件2.阅读浏览表巧引激趣第一课时１．如果让你用一个词来形容世界，你会用哪个词，为什么？（地球村、大家庭、家园、友好、和谐……）孩子们说得真好！世界是和谐友好的美好家园，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家都有一个共同愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。2.今天，我们就一起来种下一棵“知识树”（在黑板上张贴“树干”）。让我们用爱与智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶茂，硕果累累。修改：妙问探思二、主题回顾1．在课本的第七单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是：（学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。）2．这四篇文章分别通过什么向我们展示了各国人民之间的友好呢？。《太阳是大家的》——大“家”《一面五星红旗》——尊重《卖木雕的少年》——朋友《中国国际救援队，真棒》——救援3．同学们这些精彩的发言就像是在给我们的“知识树”添枝加叶，看，我们的树上已枝叶茂盛了。（师根据学生说的内容总结并贴上“叶子”——课文题目和“苹果”主题。）在《同步阅读》中，共选编了十多篇以“国际友好”为主题的文章，我们重点阅读了其中四篇，你们是怎样阅读的？请介绍一下你的方法。抽生：勾画.批注……请小组内交流《阅读记录卡》并讨论，每篇文章介绍了什么内容，你了解了哪方面的科技知识？哪篇文章在表达上给你留下了最深刻的印象？组内交流后推荐一名学生班上汇报。题目作者主要内容精彩片段或者句子说明方法（举例一个）《生命的签证》伍玉成（《我的维和故事》周国民、上官林宏、石鹏、毕建忠（《《超越国界的爱》司金（《让友谊世代相传》吕传忠、谭晶晶（此表为学生课前自主阅读时填写，相当于阅读提示）（学生汇报主要内容并提炼主题词，师根据学生汇报课件出示）《生命的签证》——正义《我的维和故事》——维护和平《超越国界的爱》——真爱无界《让友谊世代相传》——友谊长存.小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这颗知识树，从这棵知识树上，我们学到了很多看问题想问题的正确态度和科学方法，它们让我们对自己的生活和自己生活着的这个世界认识得更加清楚、看得更加明白、想得更加透彻。、第二课时上课时，我们既回顾了单元内容，又学习了课外书的文章，这节课继续交流学习的收获。四、片段分享1.在上面的这些文章中，哪些段落或句子让你觉得最有意思、最有趣味，请你找出来先给大家读一读，再把你的体会说一说，与大家一起来分享分享。同时，也可以把你阅读时所用到的方法给大家分享。（学生把自己找到的相关句子朗读出来。并简单说说喜欢这个句子的原因。）（生读，师指导或一起读。）2.片段分享预设举例：（1）角色体验这几篇课文中有很多人物角色的对话描写，学生可以模仿其中的角色或人物的语言进行朗读。如：《我的维和故事》——四天之后，水井够构筑成功。专程赶来参加供水仪式的联合国和非盟驻达尔富尔特别代表阿达达激动地说：“你们改写了联合国的维和历史，改写了达尔富尔的历史。联非达团将以你们为荣，达尔富尔也将因此而日新月异！”（2）有哲理的句子“希腊女作家海伦.卡赞扎基斯与邓颖超会面后，称她为‘风雪中开不败的花朵’和‘当今普罗米修斯的姐妹’。”3.小结：同学们读得非常精彩，我觉得你们的朗读，不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的那些有趣的人和事又展现在了我们的面前。这就是阅读，这就是阅读的快乐。...
