长方形、正方形面积的计算（例4）兰茂一小姜雪丽教学目标：1.在探究活动中引导学生理解并掌握长方形面积公式，经历获得新知识学习的过程。2.会用公式正确计算长方形、正方形的面积。教学重点：会用公式正确计算长方形的面积。教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。教学准备：课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺、表格、练习本子教学过程：一、知识回顾1.我们刚刚学习了面积和面积单位，测量我们教室地面的面积可以用哪个面积单位？课桌面呢？黑板擦的面积呢？这节课我们继续来学习有关面积的知识（板书课题：长方形的面积）。2.在横线上填写适当的单位名称。二、探索新知（一）摆面积问题：一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？1.长方形的长是5厘米，说明在长上可以摆5个1平方厘米的小正方形；宽是3厘米，说明可以摆这样的3行。正好摆了15个1平方厘米的正方形。摆后数一数，可以知道一共有15个1平方厘米的正方形。所以它的面积是15平方厘米。2.每行摆5个，可以摆3行。算出它的面积是5×3等于15平方厘米。3.其他长方形的面积是不是也可以这样计算呢？（二）活动：任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填空。长∕厘米小亮的腰围是5。练习本的面积约是2。教室的长是8。一张书签的面积大约是8。一支铅笔长18。一张光盘的面积大约是1。宽∕厘米面积∕平方厘米问：你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？长方形的面积＝长×宽（三）量边求积活动：先量一量，再计算它们的面积。三、巩固应用1.一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？如果从这张纸上剪下一个最大的正方，这个正方形的面积是多少？2.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）四、布置作业作业：第68页练习十五，第2题、第3题。30厘米21厘米94572
