学习目标学习目标1.1.进一步感受分数的实际意义,学会用直观的方进一步感受分数的实际意义,学会用直观的方法理解并会计算简单的分数的加、减计算,并法理解并会计算简单的分数的加、减计算,并能运用数学知识解决实际问题。能运用数学知识解决实际问题。2.2.能主动地参与有关操作和探究活动,体会学习能主动地参与有关操作和探究活动,体会学习是实践、探索的过程。积极思考、自主探索,是实践、探索的过程。积极思考、自主探索,养成良好学习习惯。养成良好学习习惯。折一折找出这张长方形纸的折一折找出这张长方形纸的1188折一折找出这张长方形纸的折一折找出这张长方形纸的1188请你先把下面长方形的涂上请你先把下面长方形的涂上红色,再把它的涂上绿色红色,再把它的涂上绿色。。33882288请你先把下面长方形的涂上请你先把下面长方形的涂上红色,再把它的涂上绿色红色,再把它的涂上绿色。。33882288两次涂色部分一共是这个长方形的两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几?几分之几?22883388++==()()()()5588红色部分比绿色部分多的是这个长红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几?方形的几分之几?22883388--==()()()()118822551155++==()()()()3355答:两次一共喝了这杯水的答:两次一共喝了这杯水的。。335533551155++==445544887788--==338822997799--==5599441010551010--==11101022441144++==334422774477++==6677两人一共用去这张纸的几分之几两人一共用去这张纸的几分之几??22885588++==7788明明比丽丽少用的是这张纸的明明比丽丽少用的是这张纸的几分之几?几分之几?22885588--==3388种西红柿和种茄子一共用去了种西红柿和种茄子一共用去了这块地的几分之几?这块地的几分之几?11552255++==335511552255--==1155种西红柿比种茄子多用去了种西红柿比种茄子多用去了这块地的几分之几?这块地的几分之几?当回小裁判:当回小裁判:55881188++==6688()()22772277++==441414()()11997799--==8899()()√√总结总结通过本课的学习,你有什么收获?还有什么困惑?通过本课的学习,你有什么收获?还有什么困惑?请于同学交流。请于同学交流。