榆林市第五小学数学导学案2014-2015年第一学期科目数学班级五年级设计者课型新授备课时间2014年9月1日课时安排1课时课题精打细算审核者学习目标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。学习重点体会除法的意义。学习难点经历探索小数除以整数计算方法的过程课前准备计算器导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、温故互查1、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。二、设问导学2、交流方法：（1）、估算：11.2＜8×2（2）、积的小数位数（）×8=11.2一位小数（3）、元转为角化整数乘法。（4）、商不变的规律。3、讨论：问题1、小数点的位置怎么办？问题2、除不尽怎么办？三、达标检测P65，试一试。四、总结提升只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。五、拓展延伸课后反思：学生自我评价：优秀（）、良好（）、一般（）。组长评价优秀（）、良好（）、一般（）
