他是伟大的文学家，“铁肩担道义，妙手著文章”；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族奔忙；他更是伟大的革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”他是民族文化的高山，巍然屹立；他是民族历史的长河，永远奔流,他就是中华民族的精魂——鲁迅先生聪明人和傻子和奴才学习目标学习目标检查预习检查预习背景链接背景链接整体感知整体感知精读理解精读理解情境再现情境再现课堂检测课堂检测课堂小结课堂小结检查预习：1、注音：侍侯煨银耳敷衍猪窠秽气2、介绍作者:本文作者是(),原名(),我国伟大的无产阶级()家、（）家、（）家。我们学过他的作品有小说《》，散文《》，他的作品有短篇小说集《》《》，散文集《》他创作了我国第一部白话文小说《》，他的杂文集有《》《》《》，他的散文诗集《》，我们这节课所学内容就是出自这部集子。鲁迅周树人文学思想革命故乡从百草园到三味书屋shìwēifūyǎnkēhuì呐喊彷徨朝花夕拾狂人日记热风坟而已集野草背景链接背景链接——《——《野草野草》》《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭(biān)时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。整体感知：整体感知：1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。“傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。•你觉得聪明人、傻子和奴才他们分别是一个怎样的人？（注意：依据文本，运用我们熟悉的鉴赏人物形象的方法“语言、动作、神态、关键词、对比”，关注人物的身分、地位和思想）关于奴才我认为他是一个安于现状的人忙于诉苦的人帮助作恶的人对上谄媚的人忠诚主子的人关于聪明人我认为他是一个虚伪圆滑的人惯于欺骗的人巧于安慰的人卑劣小人关于傻子我认为他是一个正直果决的人嫉恶如仇的人敢作敢为的人•傻子其实并不傻，他只不过是有些鲁莽，势单力薄，曲高和寡；聪明人也不见得聪明，他的所谓的怜悯同情实际上是一种虚伪；而奴才，则是彻头彻尾的奴才，他不仅安于做奴才，而且害怕做不成奴才，可悲可恨可叹可怜！象征手法•聪明人象征着封建统治阶级的维护者，他表面上同情奴才的遭遇，其实是给他们以精神上的麻醉。•傻子象征着封建统治的坚决反抗者，与黑暗的旧势力作坚决斗争的改革者。•奴才是封建统治阶级的受害者，他象征着那些愚昧无知、不知反抗的病态社会中的人们。背景介绍：本文写于19世纪20年代，社会黑暗，中国民众奴性十足，愚昧麻木而又不自知，例如鲁迅在故乡一文中提到官匪乡绅一起剥削压迫劳苦大众，人民生活在水深火热之中，中年闰土就是一个例子。作者实际上非常希望能有那么一天，中国的百姓不再坚持自己的奴性，而学会抗争，因为希望始终是存在的•“嬉笑怒骂皆成锦绣文章”，回到本文的创作年代，我们知道文中的几类人实际上是万千这类人物的一个缩影，这种手法也是鲁迅文章最长采用的：聪明人象征着封建统治阶级的维护者，他表面上同情奴才的遭遇，其实是给他们以精神上的麻醉。傻子象征着封建统治的坚决反抗者，与黑暗的旧势力作坚决斗争的改革者。奴才是封建统治阶级的受害者，他象征着那些愚昧无知、不知反抗的病态社会中的人们。•鲁迅这样的“傻子”扛起了中国革命的大旗，他“荷戟独彷徨”，用他的投枪似的笔杆子透视着属于他那个时代的国人的生命和灵魂。于是，在黑暗的深夜，他于众人中呐喊，于是，中国有了光亮，国人开始觉醒。于是，此时此刻，我想到他在故乡的结尾处曾这样说：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。这也便是本文带给我们的触动吧。•今天，鲁迅的愿望已经实现，中国人终于摆脱了被奴役的命运，但是，希望鲁迅笔下正直忘我的“傻子”会更多地涌现，这样，我们的中华民族会更加辉煌情境再现假如你就是这个故事中的假如你就是这个故事...
