课题《练习6》第2课时教材与学情分析本练习安排了5个项目，内容包括学用字词句、读读背背、做做说说、写好铅笔字和口语交际。教学目标1、学写铅笔字，使学生养成在实践中认识“走字底“的写法。2、学习说话重难点教与学准备教学过程二次备课一、教学第四题1、指名读题。2、这三个字有什么相同之处？3、那么怎么写好走这儿呢？可以认真观察一下。4、师讲解“走之儿”怎么写好。5、师范写生字，生描红、仿写。6、反馈检查。7、把优秀作业投影出来，让学生评析。再写。二、教学口语交际1、从“六一”活动入题。2、板书课题。3、指名读要求。三、指导观察图画1、（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？2、引导学生回想学校的活动。四、指导学生练说1、先说好第一句话。“六一”儿童节那天，我参加了······2、指导练说活动的内容。3、学生自由练说。4、指名说，师生。5、同座练说，再指名说。6、指名连起来说说。五、指导学生说一句表示喜欢这一活动的话表扬说得好的学生。作业布置与设计教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人教案生成方式审阅人
