《轴对称》教学设计博爱小学谢昭贤教学内容：课本第82~83页例1、及做一做，练习二十相关练习
教学目标：1
认识轴对称图形的意义，探索轴对称图形的特点
2感受轴对称图形的对称美
教学重点：认识轴对称图形的意义
教学难点：知道轴对称图形的特点
教学过程：一、谈话导入新课，目标呈现1、出示对称剪纸，观察这些图形的形状漂亮吗
它是一个什么图形
今天我们进一步来学习轴对称，板书课题
轴对称；2、呈现目标
二、创设情境，探究质疑
课件出示课本第82页的轴对称图形
师：这些图形漂亮吗
它们有什么特征
你们知道它们的对称轴在哪里吗
各有几条对称轴
仔细观察，你发现了什么
以小老虎剪纸图为例，我们来学习什么叫做轴对称图形
三、探索新知，小组合作交流
(1)课件出示课本P82例1主题图
提出问题：这个图形是轴对称图形吗
你是怎样判断的
它的对称轴在哪
如果沿着对称轴对折，A点会与哪个点重合
组织学生以小组为单位进行交流
你还能在图形中找出其他的对应点吗
（2）了解轴对称图形的特征
学生在小组内讨论，探究以下问题：①数一数，看看轴对称图形中每组对应点有什么特点
②画一画，连接每组对应点，看看每组对应点的连线与对称轴有什么关系
学生交流后，全班反馈
反馈小结：轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等；每组对应点的连线与对称轴垂直
这就是轴对称图形的性质和特征
（板书）四、展示交流：五、达标检测1
课本第83页“做一做”
课本第84、85页练习二十第4、5题
六、欣赏对称的建筑，你感受到了什么
七、小结：学习了轴对称，你有什么收获
轴对称沿着一条直线对折两边能够完全重合对称点与对称轴的距离相等两对称点的连线与对称轴垂直
