预习的重要性要提高学生的自学能力，就必须狠抓“预习”这一环工作
预习是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学的过程
经过预习，学生的自学能力得到了锻炼
学生通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数
促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，而加强了听课的目的
这样，在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心
不安排学生预习，直接进行讲读分析，课堂上往往只须几个优等生得到练习的机会，大多数学生只是“陪客”
一些中下生还未思考成熟，优等生早已举手发言，把正确的答案告诉了大家；还有一些懒惰的学生根本当有动脑
进行了预习，学生根据单元学习目标，自学提纲，自己动脑动手练习
这样每个学生都有训练的机会，学习的素质得到相应提高了
并且学生在预习中逐步养成了边读边思考的良好读书习惯，在预习课文中将会发现很多疑问，这些疑问，通过教学有的可能解决了，有的可能没有解决或没有彻底解决
这时如果教师因势利导，适当加以启发与指点，学生就会产生阅读能力，他们将投入到科普读物的阅读中去，这样，预习就起了“牵一发而动全身”的作用
“预习”这一环工作抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，这样一来，就可以全面提高学生的学习素质
预习的方法：第一步：通读感知
了解课文大段内容，能说出这篇课文写了什么事，主要人或事是什么，按什么顺序写，学习生字词等
为理解课文作好铺垫
第二步：再读理解
弄清文章结构层次，作者写作思路，找出一些与中心密切相关的句子、段落
第三步：品读感悟
带着问题细读课文，理解句子深刻含义；抓住关键词语，用圈划批注的方法深入领会课文的中心，体会文章的写作特点
