备课人张玉霞、胡越军、卜崇虎集备时间课题26、小石潭记教学目标1、能正确朗读课文，疏通文意。2、学习文章借景抒情的写法，提高欣赏品味和审美情趣。3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。教学重点1、能正确朗读课文，疏通文意。教学难点学习文章借景抒情的写法，提高欣赏品味和审美情趣教具准备多媒体课件预习提示1、搜集作者资料2、完成课后读一读，写一写先学后教当堂训练个人复备一、走进作者，了解背景。1、柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。2、作者曾被贬为永州司马,结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。二、出示学习目标1、能正确朗读课文，疏通文意。2、学习文章借景抒情的写法，提高欣赏品味和审美情趣。3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。三、预习检测1、你读的准吗(见幻灯片)3、你会解释下列字词吗？四、自学指导一：读一读要求自读：默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。听读：欣赏《小石潭记》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。五、自学指导二：读古文完成下列任务☆请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。（要求：翻译时要求，语句通顺，注意重点字词。）☆课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。明确：发现小潭（闻声—见形）--潭中景物（水、石、树、鱼）--小潭源流（溪身——岸势）--潭中气氛（气氛——感受六、自学指导三：走进文章我来品一品提示：1、品词语找出精妙之词，以“我认为﹍﹍词（字）用得好，写出了﹍﹍”为话题发言。2、品句子找出精妙之词，以“我认为﹍﹍句美，写出了﹍﹍”为话题发言。3、品情感以“我从文中﹍﹍处，领会出作者﹍﹍的心情”为题发言。4、品写法从写景的角度，方法方面自由发言。七、小结八、布置作业我来练一练我来练一练——你曾经游历过哪些地方？哪些景物触动过你的心弦？请运用自己学到的写作手法，写一篇写景短文，要写出景物的特点和自己的感受。（提示写法：借景抒情、动静结合、侧面描写、抓住景物特点等）板书设计---发现小潭（闻声—见形）--潭中景物（水、石、树、鱼）--小潭源流（溪身——岸势）--潭中气氛（气氛——感受写作方法：移步换景、定点特写、形象比喻、寓情于景等。教后反思
