What's-this-教学设计及反思VIP免费

Module6Unit1What’sthis?新标准一年级第一册教学设计一、教学目标1、能听说认读单词：pen,pencil,book,bag，ruler。2、能听懂、会说句型：What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa….并能在实际情景中相互询问物品。3、培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。提升了运用语言的能力和语言交际能力，学会了倾听他人和肯定自己；树立了自信心二、教学重、难点：本课时重点讲授关于物品名称的单词1、听说认读单词：pen,pencil,schoolbag,book,ruler.2、运用句型What’sthis?It’sa…What’sthat?It’s....进行相互询问。教师在讲解时注意this和that的正确读音和表达。3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。三、教学准备：单词卡片，多媒体课件，sticker四、教学过程：具体我从以下几个环节着手：1、Warming-up：GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Missnian.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfinetoo,thankyou.Ss:Verygood.Sitdown.（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）2、leadin（1）ChantHello，hello，howareyou？fine，fine，thankyou。hello，hello，howareyou？no，no，justsoso。（在教师自编的说唱中，师生一起边唱边做动作,活跃课堂气氛）接着教师在大屏幕上依次出现chair，desk，door，复习旧知，引出句型：whatisthis？itisa.............。（2）教师拿出事先准备好的学习用品，举起铅笔，询问：“whatisthis？Ss：.....................。3、presentation我制作了多媒体课件，出示一半的penpencilbookbagruler让学生猜。T：What’sthis?Canyouguess?Ss:It’sabag；book；pen；pencil；ruler.通过多媒体的引导，再加上实物教学，把事先准备好的bag；book；pen；pencil；ruler放入盒子中，顺势拿出再次强化教授T:What’sthis?Teachbag；book；pen；pencil；ruler(利用单词卡片教授单词)It’sa……T：教师拿出bag；book；pen；pencil；ruler放入远处，引导学生说出：What’sthat?It’sa……此处教师适当讲解this和that的区别，说明一个是近处的物品，一个是远处的物品，之前的课程我没有强调，致使在后面的运用中，学生很容易混为一谈）(进行各种形式的活动，让学生充分说出这五个文具用品，并且熟练运用这两个句型)4、Practice（1）给图片找到家，将图片放在教室的某一处，让学生去找，当找物品的学生离文具近的时候其他学生就大声喊，离远了声音就变小。T：FindoutthepictureSs:pen,pencil,bag,book，ruler将一个个物品举起，并以“What’sthis/that?”“It’s....”的问答形式展示。（2）贴标签游戏T：Ihavesomepictures,pleasestickthem.让学生把英语和汉语贴在一起，进行小组竞赛，让每个学生都动起来5、ListentothetapeT：Listentothetapeandreadtogether.（Firsttime,readandcirclethenewwords.Secondtime,readandrepeat.Thirdtime,readandrepeat.Fourthtime,followtheteacher.）Ss:actoutthetext(“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。要让学生听录音，倾听，倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。听原声带，进行仿读比赛和分角色表演赛。以集体、个人及图文并茂的练习题等形式进行听和读的练习。)6、Sum-up我自编一首Chant来结束学习What’s,What’s,What’sthis?It’s,It’s,It’sapen.What’s,What’s,What’sthis?It’s,It’s,It’sapencil.What’s,What’s,What’sthat?It’s,It’s,It’sabook.What’s,What’s,What’sthat?It’s,It’s,It’sabag.What’s,What’s,What’sthat?It’s,It’s,It’saruler.7、Homework（1）listenandreadthetext（2）copythenewwordseachfivetimes8、板书设计Module6Unite1What’sthis?What’sthis?It’sapen.What’sthis?It’sapencil.What’sthis?It’saruler.What’sthat?It’sabag.What’sthat?It’sabook.教学反思本节是一节新授课，主要针对What’sthis?It’sa….句型进行训练，最终使学生能将课堂所学运用到实...