第四课时【学习目标】1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2、听懂含有形容词的几个指令；3、并按指令做动作。单词small中[l]的发音。【重难点】能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。一、复习检测（5分钟）默写第三单元，小组互相批改。没有全对的同学，中午重新默写。二、讲授新课（20分钟）第一次先学后教教学指导1、出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?2、教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小后教1、教师出示BLet’slearn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。2、出示Let’slearn部分的动画。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？第二次先学后教教学指导1、教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。2、教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。3、学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。后教a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。三、练习巩固（15分钟）1、把下面相反的两个词连接起来。Thinshorttallfat2、请用It’s...简单描述物体。四、教学反思：我针对小学生的年龄、生理和心理特征，结合拍手操，歌谣，声音的高低，手在身体各部分的位置等等生活化的教学形式，并力求多而不乱，采用多样化的教学形式激发学生学习英语的兴趣。
