北师大版三年级数学下册《节约》教学设计学习目标1
探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法
能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算
能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯
教学重点因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法
教学难点能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算
教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法教具准备课件课时安排1课时教学要点：正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算
教学过程一、导入新课1
用竖式算一算306÷3=840÷6=二、导学新课1．出示课本的主题图
鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元
数学问题：平均每个班卖了多少元
说说你是怎么算的
912÷3=口算：900÷3=30012÷3=4300＋4=304你能用竖式来计算吗
学生独立完成，小组交流，全班展示
解决淘气的问题讨论：除到十位不够商1时怎么办
口算解释：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0
除法本身：用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0
说一说竖式中每一步的意思：2
学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只
522÷4=学生独立列竖式计算
组织学生交流
522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以各位商0，余数是2
X|k|B|1
c|O|m即:用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2
三、巩固练习1、完成课本练一练第1题，圈一圈，算一算
学生理解题意后，独立完成，集体订正
完成课本练一练第3题
四、课堂小结这节课你学到了什么
五、布置作业1
课堂作业:教材“练一练
