三年级下册数学广角(简单的集合)教案VIP免费

三年级数学上册《数学广角-集合》教学设计2014年秋季青年教师优质课比赛教学目标：1．理解集合圈里各部分的意义。2.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教学重难点：1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。2.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。教具准备：课件教学方法：探究法教学课时：1课时教学过程：1、导入跳舞共9人刘文莉杨桂芳张妤郑好黄蕾蕾曹雪琪兰征源尤魏玲黄仁巧跑步共8人张杰杨一凡付浪练鑫许桓鑫孙涕润黎翔泽尤文杰以复习的形式进行导入，给出列表，让孩子们计算参加比赛的人有多少？二、新授课1、创设情境，观察列表，思考问题跳舞共9(23)刘文莉(31)黄蕾蕾(37)张妤(12)郑好(22)杨桂芳(10)曹雪琪(8)兰征源(17)尤魏玲(3)黄仁巧唱歌共8(23)刘文莉(31)黄蕾蕾(37)张妤（4）付浪（47）许桓鑫（38）杨一凡（5）练鑫（14）张杰11）回答问题，参加表演的同学一共有多少个？2）学生发现与之前学习的不一样。3）学生发现重复。4）感受重复的意义。5）口头计算此表的人数，让学生初步进行思考。2、通过两个列表，让学生说说，这两种列表你是怎么计算的，从而观察出重复情况和非重复情况。（感受出，重复情况不能直接进行计算）3、再次观察列表2，提出要求让学生用自己喜欢的方式重新呈现名单，让大家清楚地表示1）哪些是参加跳舞的同学？2）哪些是参加唱歌的同学？3）参加跳舞和唱歌的一共有多少人？4、学生展示自己的表达方式（此处准备观察学生的结果，按照从有漏洞的表达到正确的表达来展示学生的结果，从而让学生自己判断出对错）5、教师在黑板上展示所表达的韦恩图，给学生介绍“维恩图”1）认识韦恩图。2）让学生来说，每个部分所表达的意思，以致加强学生对圈内信息的理解。3）教师伺机板书，即参加……有参加……、只参加……、参加……6、结合列表和韦恩图，让学生列算式计算有多少人参加表演，得出四种算式。三、小结师：列表式和韦恩图的集合圈你更喜欢哪种方式的表达？四、巩固练习做一做一题五、板书简单的集合重叠问题即参加……有参加……8+9-3=14（人）2只参加……5+3+6=14（人）参加……9-3+8=14（人）8-3+9=14（人）3