第二课时轴对称（二）教学内容：教材第25、26页内容
教学目标：1、结合操作红的，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会
2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力
教学重点：1、学会独立判断对称图形
2、能根据特点画出对称图形的另一部分
教学难点：能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分
教具准备：钉子板、方格纸、手工纸
教学流程：练习过程：一、谈话导入上两节课，我们共同认识了一种奇特的图形——对称图形，它在我们的周围普遍存在，不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性，就连我们自己身上也有对称现象，不信我们就一同去找一找
二、巩固练习（一）教材第26页“练一练”第1至5题
先让学生找出哪些是对称的字，在它下面画上“一”
再围绕“怎么找”进行小组交流，互相检查找得对不对，全不全
根据找出的对称的字思考它们在对称方面有什么区别
2、第2、3题：画出和摆出对称图形
第2题，在点子图上画出对称图形（至少三个）这两题要关注学生的创意与想像力，并给予积极的引导和评价
3、第4、5题：教师引导学生独立完成后集体订正
（二）补充练习
下列那些字是对称的
美林来田（）（）（）（）（三）数学游戏：1、看一看找来的各种树叶哪些是对称图形
哪些不是对称图形
说说你是怎么想的
你能给大家介绍一下你的好办法吗
2、自己设计一些对称图形，和你的同桌一起欣赏
三、拓展练习找一找哪些银行的图标是对称图形
找一找哪些国家的国旗是对称图形
四、全课总结你都学过哪些有关对称图形的知识
你用这些知识都解决过哪些问题
五、布置作业1、在点子图上画出对称图形，至少画出2个
2、在方格纸上设计你喜欢的图形，研究一下他们十八岁轴对称图形六、板书设计反思：
