在数轴上比较大小VIP免费

基于课程标准、中招视野、两类结构教案设计教学内容：在数轴上比较数的大小课型：新授课一、学习目标确定的依据1、课程标准结合数轴，会在用数轴比较有理数的大小。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册第2章有理数的第二部分的第二课时，是学生进一步学习有理数的基础，通过上一节数轴的学习，进一步学会如何比较数的大小，为学生下一节的学习奠定基础。3、中招考点本节知识点较少都是较为简单的基础知识考查题型一般为填空题或解答题。4、学情分析对于不等号链接几个有理数第一次接触，学生不会熟练的运用数轴来进一步比较数的大小关系。二、学习目标通过观察数轴上点的位置关系，初步比较有理数的大小；初步认识图形和数量的对应关系。四、教学过程三、评价任务向同桌说出数轴上表示的数比较法则，会用数轴比较数的大小并用不等号连接。学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标：通过观察数轴上点的位置关系，初步比较有理数的大小；初步认识图形和数量的对应关系。自学指导一：1、内容：17页和18页的内容。2、时间：5分钟。3、方法：前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。4、要求：自学后能独立完成下列问题：课本的第18页练习自学检测一：1、画一根数轴并把下列个数表示在数轴,并且按从左至右的顺序重新排列。-4.5-4-1042、用“＞”或“＜”号填空。(1)3.50(2)－2.80(3)－1.95－1.59(4)0－4(5)－7－33.用不等号把下列数字连接起来－0．333，－0.3，－34％，－0．3334当堂检测一1.将有理数4,0，，-4，按从小到大的顺序排列，用“＜”连接起来。2.比较下列各数的大小。-1.3，-1.8，-3，-6课堂小结本节你学到了哪些知识，你还有哪里不懂的不明白的地方。布置作业课本习题2.2第4,5题大部分学生能准确说出数轴上表示数的大小比较法则及用数轴比较有理数大小的方法，并会用不等号把它们连接起来。判断数的大小的关键：（1）数轴上的数右边的比左边的大。（2）正数都大于零负数都小于零（3）正数都大于负数学会用不等号把多个数字按照从大到小或者从小到大的顺序进行排列在数轴上比较数的大小基本方法运用数轴比较数的大小方法用不等号连接多个数字